Szkoła: TECHNIKUM GASTRONOMICZNE NR 11 W KRAKOWIE (Kraków) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 1,4 pkt proc. względem 2025 r. (26,9% → 25,5%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 1356. na 1497. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 0,2 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (25,3%).
1497. miejsce na 2396 szkół — wynik lepszy niż 37,5% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 3,7 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (21,8%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 41,0%, czyli wynik szkoły jest niższy o 15,5 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 20 | - | 23,6% Me: 23% · σ: 7,9% · Mo: 32% | - | 43 typ: 3 · publ.: 2 | 43 typ: 3 · publ.: 2 | 1321 typ: 144 · publ.: 134 |
| 2025 | 11 | - | 26,9% Me: 27% · σ: 10,9% · Mo: 30% | - | 44 typ: 2 · publ.: 1 | 44 typ: 2 · publ.: 1 | 1356 typ: 148 · publ.: 131 |
| 2026 | 14 | - | 25,5% Me: 25% · σ: 13,4% · Mo: 15% | - | 50 typ: 5 · publ.: 4 | 50 typ: 5 · publ.: 4 | 1497 typ: 140 · publ.: 129 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 1,4 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 11 i 14 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.