Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI INTEGRACYJNYMI (Szczecin) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 3,5 pkt proc. względem 2025 r. (37,8% → 34,3%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 978. na 1065. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 1,2 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (33,1%).
1065. miejsce na 2396 szkół — wynik lepszy niż 55,6% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 4,1 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (38,4%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 35,0%, czyli wynik szkoły jest niższy o 0,7 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 12 | - | 34,2% Me: 27,5% · σ: 19,6% · Mo: 18% | - | 14 typ: 14 · publ.: 14 | 14 typ: 14 · publ.: 14 | 1010 typ: 1010 · publ.: 882 |
| 2024 | 9 | - | 26% Me: 27% · σ: 6,1% · Mo: 33% | - | 18 typ: 17 · publ.: 15 | 18 typ: 17 · publ.: 15 | 1192 typ: 1094 · publ.: 960 |
| 2025 | 11 | - | 37,8% Me: 37% · σ: 18,5% · Mo: 32% | - | 13 typ: 13 · publ.: 13 | 13 typ: 13 · publ.: 13 | 978 typ: 949 · publ.: 819 |
| 2026 | 11 | - | 34,3% Me: 28% · σ: 16,8% · Mo: 22% | - | 13 typ: 13 · publ.: 12 | 13 typ: 13 · publ.: 12 | 1065 typ: 1026 · publ.: 862 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 3,5 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 11 i 11 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.