Szkoła: PRYWATNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE NOWOCZESNA EDUKACJA (Łódź) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 5,1 pkt proc. względem 2025 r. (21% → 26,1%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 1578. na 1462. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 7,5 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (33,6%).
1462. miejsce na 2396 szkół — wynik lepszy niż 39,0% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 12,3 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (38,4%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 37,0%, czyli wynik szkoły jest niższy o 10,9 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 5 | - | 41,4% Me: 40% · σ: 5,9% · Mo: 48% | - | 21 typ: 21 | 21 typ: 21 | 766 typ: 766 |
| 2024 | 10 | - | 45,9% Me: 47,5% · σ: 7,9% · Mo: 35% | - | 18 typ: 18 | 18 typ: 18 | 489 typ: 488 |
| 2025 | 5 | - | 21% Me: 22% · σ: 8,3% · Mo: - | - | 43 typ: 40 | 43 typ: 40 | 1578 typ: 1327 |
| 2026 | 12 | - | 26,1% Me: 16,5% · σ: 17,0% · Mo: 13% | - | 35 typ: 35 | 35 typ: 35 | 1462 typ: 1335 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 5,1 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 5 i 12 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.