Szkoła: TECHNIKUM ORGANIZACJI I ZARZĄDZANIA (Szczecin) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 4,9 pkt proc. względem 2025 r. (23,3% → 18,4%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 1491. na 1947. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 0,7 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (19,1%).
1947. miejsce na 2396 szkół — wynik lepszy niż 18,7% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 3,3 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (21,8%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 35,0%, czyli wynik szkoły jest niższy o 16,6 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 6 | - | 15,7% Me: 14% · σ: 5,3% · Mo: 13% | - | 30 typ: 7 · publ.: 6 | 30 typ: 7 · publ.: 6 | 1828 typ: 410 · publ.: 379 |
| 2025 | 16 | - | 23,3% Me: 15% · σ: 17,8% · Mo: 15% | - | 22 typ: 3 · publ.: 3 | 22 typ: 3 · publ.: 3 | 1491 typ: 214 · publ.: 191 |
| 2026 | 19 | - | 18,4% Me: 13% · σ: 12,2% · Mo: 10% | - | 27 typ: 5 · publ.: 4 | 27 typ: 5 · publ.: 4 | 1947 typ: 332 · publ.: 305 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 4,9 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 16 i 19 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.