Szkoła: TECHNIKUM IM. EMILII PLATER W ZESPOLE SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH W ZGORZELCU (Zgorzelec) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 1,7 pkt proc. względem 2025 r. (16,3% → 18%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 1743. na 1979. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 2,5 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (15,5%).
1979. miejsce na 2396 szkół — wynik lepszy niż 17,4% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 3,8 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (21,8%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 36,0%, czyli wynik szkoły jest niższy o 18,0 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 5 | - | 12,2% Me: 12% · σ: 1,6% · Mo: 12% | - | 5 typ: 2 · publ.: 2 | 5 typ: 2 · publ.: 2 | 1898 typ: 445 · publ.: 411 |
| 2025 | 9 | - | 16,3% Me: 15% · σ: 7,4% · Mo: 13% | - | 4 typ: 1 · publ.: 1 | 4 typ: 1 · publ.: 1 | 1743 typ: 337 · publ.: 304 |
| 2026 | 11 | - | 18% Me: 17% · σ: 3,7% · Mo: 13% | - | 5 typ: 1 · publ.: 1 | 5 typ: 1 · publ.: 1 | 1979 typ: 349 · publ.: 321 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 1,7 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 9 i 11 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.