Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. KAZIMIERZA WIELKIEGO W LUBLINIE (Lublin) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 13,3 pkt proc. względem 2025 r. (64,5% → 51,2%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 197. na 440. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 11,3 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (62,5%).
440. miejsce na 2396 szkół — wynik lepszy niż 81,6% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 12,8 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (38,4%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 37,1%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 14,1 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 28 | - | 64,5% Me: 66,5% · σ: 19,3% · Mo: 43% | - | 7 typ: 7 | 7 typ: 7 | 152 typ: 152 |
| 2024 | 10 | - | 69,6% Me: 73,5% · σ: 17,2% · Mo: 87% | - | 4 typ: 4 | 4 typ: 4 | 49 typ: 49 |
| 2025 | 21 | - | 64,5% Me: 70% · σ: 18,9% · Mo: 52% | - | 8 typ: 8 | 8 typ: 8 | 197 typ: 197 |
| 2026 | 24 | - | 51,2% Me: 51,5% · σ: 17,9% · Mo: 45% | - | 11 typ: 11 | 11 typ: 11 | 440 typ: 432 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 13,3 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 21 i 24 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.