Sprawdź szczegółowe porównanie wyników egzaminu maturalnego 2026: I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. KS. STANISŁAWA KONARSKIEGO W RZESZOWIE vs II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. PŁK. LEOPOLDA LISA-KULI. Zobacz zdawalność i średnie wyniki z poszczególnych przedmiotów.
📍 Rzeszów | Zdawalność: 100%
📍 Rzeszów | Zdawalność: 100%
| Przedmiot maturalny | Szkoła A | Szkoła B | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | |
| biologia poziom rozszerzony (M) | 61 | 64,8% Me: 67% · σ: 13,9% · Mo: 53% | 125 | 3 | 107 | 71,5% Me: 75% · σ: 13,4% · Mo: 75% | 42 | 1 |
| chemia poziom rozszerzony (M) | 37 | 64,6% Me: 68% · σ: 21,5% · Mo: 72% | 71 | 3 | 93 | 71,6% Me: 75% · σ: 17,9% · Mo: 82% | 28 | 1 |
| fizyka poziom rozszerzony (M) | 15 | 51% Me: 58% · σ: 24,8% · Mo: 28% | 264 | 4 | 61 | 62,1% Me: 67% · σ: 23,4% · Mo: 78% | 103 | 1 |
| geografia poziom rozszerzony (M) | 64 | 66,3% Me: 67% · σ: 13,4% · Mo: 55% | 177 | 3 | 37 | 68,7% Me: 72% · σ: 15,7% · Mo: 50% | 137 | 1 |
| historia poziom rozszerzony (M) | 20 | 74,8% Me: 80% · σ: 16,2% · Mo: 83% | 49 | 1 | 8 | 72,4% Me: 81,5% · σ: 26,0% · Mo: -% | 72 | 2 |
| język angielski poziom dwujęzyczny (M) | 36 | 76,1% Me: 80% · σ: 11,8% · Mo: 80% | 238 | 3 | 5 | 75,8% Me: 78% · σ: 9,6% · Mo: -% | 246 | 4 |
| język angielski poziom podstawowy (M) | 208 | 95,6% Me: 97% · σ: 5,3% · Mo: 98% | 107 | 2 | 244 | 95,6% Me: 98% · σ: 6,2% · Mo: 98% | 105 | 1 |
| język angielski poziom rozszerzony (M) | 165 | 88,2% Me: 92% · σ: 12,4% · Mo: 97% | 127 | 2 | 220 | 89,7% Me: 93% · σ: 11,2% · Mo: 93% | 88 | 1 |
| język angielski ustny (M) | 208 | 97,1% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 73 | 3 | 244 | 95,9% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 121 | 5 |
| język polski poziom podstawowy (M) | 211 | 76,7% Me: 77% · σ: 11,6% · Mo: 75% | 85 | 1 | 247 | 73,7% Me: 75% · σ: 12,6% · Mo: 85% | 194 | 3 |
| język polski poziom rozszerzony (M) | 66 | 75,3% Me: 78,5% · σ: 17,7% · Mo: 89% | 59 | 1 | 46 | 73,9% Me: 80% · σ: 22,1% · Mo: 91% | 74 | 2 |
| język polski ustny (M) | 211 | 94,1% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 26 | 2 | 247 | 84,5% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 348 | 12 |
| matematyka poziom podstawowy (M) | 211 | 80,2% Me: 82% · σ: 15,1% · Mo: 94% | 266 | 6 | 247 | 89,0% Me: 94% · σ: 12,0% · Mo: 98% | 68 | 1 |
| matematyka poziom rozszerzony (M) | 76 | 57,2% Me: 60% · σ: 18,5% · Mo: 68% | 190 | 5 | 131 | 63,1% Me: 62% · σ: 19,8% · Mo: 76% | 96 | 1 |
| wiedza o społeczeństwie poziom rozszerzony (M22) | 26 | 78,9% Me: 81% · σ: 11,2% · Mo: 88% | 28 | 1 | 26 | 73,6% Me: 81% · σ: 18,4% · Mo: 90% | 66 | 2 |
Legenda: Me — mediana, σ — odchylenie standardowe, Mo — modalna, 🏆 — lepszy średni wynik w danym przedmiocie. Miejsce PL oznacza pozycję szkoły w Polsce, a Gmina — pozycję wśród szkół z tej samej gminy. Przy remisie puchar nie jest przyznawany.
Obie szkoły mają zbliżoną zdawalność ogólną (100% vs 100%).
Spośród 15 porównywalnych przedmiotów, I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. KS. STANISŁAWA KONARSKIEGO W RZESZOWIE wypada lepiej w 7, a II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. PŁK. LEOPOLDA LISA-KULI w 7, przy 1 remisach.
| Przedmiot | I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. KS. STANISŁAWA KONARSKIEGO W RZESZOWIE | II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. PŁK. LEOPOLDA LISA-KULI | Różnica |
|---|---|---|---|
| fizyka | 51% | 62,1% | 11,1 pkt proc. |
| język polski | 94,1% | 84,5% | 9,6 pkt proc. |
| matematyka | 80,2% | 89,0% | 8,8 pkt proc. |
| chemia | 64,6% | 71,6% | 7,0 pkt proc. |
| biologia | 64,8% | 71,5% | 6,7 pkt proc. |
Wskaźniki zdawalności obu szkół są niemal identyczne. Nie oznacza to, że uczniowie uzyskali jednakowe wyniki przedmiotowe.
Największa różnica w opublikowanych średnich dotyczy przedmiotu „fizyka poziom rozszerzony (M)”: szkoła B ma wynik wyższy o 11,1 punktu procentowego. Egzamin zdawało odpowiednio 15 osób w szkole A i 61 w szkole B. Grupy wyraźnie różnią się liczebnością, dlatego interpretacja wymaga ostrożności.
Średnie opisują wyniki określonych grup maturzystów, a nie skuteczność nauczania po uwzględnieniu poziomu uczniów przy przyjęciu do szkoły.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.