Która szkoła osiągnęła lepsze wyniki matury 2026 — KLASYCZNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. KS. STANISŁAWA KONARSKIEGO W SKIERNIEWICACH czy LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. WISŁAWY SZYMBORSKIEJ? Porównaj zdawalność, średnie wyniki z przedmiotów i pozycje w rankingach.
📍 Skierniewice | Zdawalność: 100%
📍 Skierniewice | Zdawalność: 95,9%
| Przedmiot maturalny | Szkoła A | Szkoła B | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | |
| biologia poziom rozszerzony (M) | 26 | 61,5% Me: 62,5% · σ: 22,2% · Mo: 88% | 174 | 1 | 33 | 36,1% Me: 33% · σ: 19,2% · Mo: 22% | 986 | 3 |
| chemia poziom rozszerzony (M) | 19 | 54,3% Me: 57% · σ: 19,2% · Mo: 40% | 198 | 2 | 20 | 28,4% Me: 25% · σ: 19,0% · Mo: 17% | 807 | 3 |
| fizyka poziom rozszerzony (M) | 13 | 53,4% Me: 55% · σ: 22,1% · Mo: 28% | 228 | 1 | 14 | 32,2% Me: 31% · σ: 18,6% · Mo: -% | 560 | 3 |
| geografia poziom rozszerzony (M) | 14 | 60,9% Me: 65% · σ: 12,6% · Mo: 68% | 276 | 1 | 90 | 40% Me: 38% · σ: 18,2% · Mo: 17% | 1038 | 3 |
| historia poziom rozszerzony (M) | 5 | 42,6% Me: 33% · σ: 22,8% · Mo: 33% | 749 | 3 | 12 | 46% Me: 41,5% · σ: 25,6% · Mo: -% | 649 | 2 |
| informatyka poziom rozszerzony (M) | 5 | 35,6% Me: 38% · σ: 20,9% · Mo: -% | 309 | 3 | 18 | 42,2% Me: 42% · σ: 21,5% · Mo: 42% | 219 | 1 |
| język angielski poziom podstawowy (M) | 68 | 87,4% Me: 93% · σ: 14,6% · Mo: 95% | 754 | 2 | 196 | 83,8% Me: 90% · σ: 17,2% · Mo: 97% | 1073 | 3 |
| język angielski poziom rozszerzony (M) | 53 | 79,2% Me: 85% · σ: 19,1% · Mo: 92% | 567 | 2 | 176 | 69,2% Me: 73% · σ: 20,5% · Mo: 82% | 1430 | 3 |
| język angielski ustny (M) | 68 | 89,3% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 588 | 2 | 196 | 79,0% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 1735 | 3 |
| język polski poziom podstawowy (M) | 70 | 69,3% Me: 71% · σ: 12,8% · Mo: 72% | 472 | 2 | 197 | 62,2% Me: 63% · σ: 12,6% · Mo: 57% | 1154 | 3 |
| język polski poziom rozszerzony (M) | 15 | 59,3% Me: 60% · σ: 23,6% · Mo: 60% | 353 | 2 | 50 | 37,7% Me: 37% · σ: 22,5% · Mo: 3% | 1229 | 3 |
| język polski ustny (M) | 70 | 84,1% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 369 | 2 | 197 | 74,7% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 1141 | 3 |
| matematyka poziom podstawowy (M) | 70 | 78,6% Me: 86% · σ: 18,5% · Mo: 92% | 319 | 1 | 197 | 60,3% Me: 62% · σ: 23,5% · Mo: 62% | 1265 | 3 |
| matematyka poziom rozszerzony (M) | 39 | 59,8% Me: 58% · σ: 20,3% · Mo: 62% | 140 | 1 | 77 | 34,1% Me: 27% · σ: 23,4% · Mo: 22% | 821 | 3 |
| wiedza o społeczeństwie poziom rozszerzony (M22) | 14 | 59,1% Me: 55% · σ: 18,2% · Mo: 52% | 233 | 2 | 72 | 37,9% Me: 34% · σ: 20,4% · Mo: 32% | 603 | 3 |
Legenda: Me — mediana, σ — odchylenie standardowe, Mo — modalna, 🏆 — lepszy średni wynik w danym przedmiocie. Miejsce PL oznacza pozycję szkoły w Polsce, a Gmina — pozycję wśród szkół z tej samej gminy. Przy remisie puchar nie jest przyznawany.
KLASYCZNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. KS. STANISŁAWA KONARSKIEGO W SKIERNIEWICACH ma wyższą zdawalność ogólną (100% vs 95,9%).
Spośród 15 porównywalnych przedmiotów, KLASYCZNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. KS. STANISŁAWA KONARSKIEGO W SKIERNIEWICACH wypada lepiej w 13, a LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. WISŁAWY SZYMBORSKIEJ w 2.
| Przedmiot | KLASYCZNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. KS. STANISŁAWA KONARSKIEGO W SKIERNIEWICACH | LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. WISŁAWY SZYMBORSKIEJ | Różnica |
|---|---|---|---|
| chemia | 54,3% | 28,4% | 25,9 pkt proc. |
| matematyka | 59,8% | 34,1% | 25,8 pkt proc. |
| biologia | 61,5% | 36,1% | 25,4 pkt proc. |
| język polski | 59,3% | 37,7% | 21,5 pkt proc. |
| wiedza o społeczeństwie | 59,1% | 37,9% | 21,2 pkt proc. |
Zdawalność szkoły A jest wyższa o 4,1 punktu procentowego. Różnica dotyczy odsetka osób, które otrzymały świadectwo dojrzałości, a nie średniego wyniku egzaminów.
Największa różnica w opublikowanych średnich dotyczy przedmiotu „chemia poziom rozszerzony (M)”: szkoła A ma wynik wyższy o 25,9 punktu procentowego. Egzamin zdawało odpowiednio 19 osób w szkole A i 20 w szkole B.
Średnie opisują wyniki określonych grup maturzystów, a nie skuteczność nauczania po uwzględnieniu poziomu uczniów przy przyjęciu do szkoły.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.