Sprawdź szczegółowe porównanie wyników egzaminu maturalnego 2026: II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MARII SKŁODOWSKIEJ - CURIE W GORZOWIE WIELKOPOLSKIM W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2 vs III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. WŁADYSŁAWA SZAFERA W GORZOWIE WIELKOPOLSKIM W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 3. Zobacz zdawalność i średnie wyniki z poszczególnych przedmiotów.
📍 Gorzów Wielkopolski | Zdawalność: 100%
📍 Gorzów Wielkopolski | Zdawalność: 99,4%
| Przedmiot maturalny | Szkoła A | Szkoła B | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | |
| biologia poziom rozszerzony (M) | 94 | 60,6% Me: 62,5% · σ: 16,1% · Mo: 63% | 193 | 1 | 58 | 32,2% Me: 32% · σ: 14,7% · Mo: 20% | 1144 | 4 |
| chemia poziom rozszerzony (M) | 47 | 64,5% Me: 67% · σ: 19,8% · Mo: 78% | 74 | 1 | 13 | 23,5% Me: 18% · σ: 17,6% · Mo: 18% | 934 | 4 |
| geografia poziom rozszerzony (M) | 45 | 60,6% Me: 65% · σ: 17,3% · Mo: 42% | 286 | 2 | 56 | 40,3% Me: 36% · σ: 18,3% · Mo: 50% | 1018 | 4 |
| historia poziom rozszerzony (M) | 13 | 77,2% Me: 85% · σ: 21,5% · Mo: 100% | 34 | 1 | 8 | 49,4% Me: 53,5% · σ: 12,6% · Mo: -% | 553 | 5 |
| język angielski poziom podstawowy (M) | 180 | 94,9% Me: 97% · σ: 4,4% · Mo: 98% | 157 | 1 | 167 | 86,9% Me: 92% · σ: 12,1% · Mo: 92% | 810 | 5 |
| język angielski poziom rozszerzony (M) | 167 | 88,0% Me: 92% · σ: 11,1% · Mo: 97% | 138 | 1 | 150 | 73,9% Me: 79% · σ: 19,5% · Mo: 95% | 975 | 6 |
| język angielski ustny (M) | 180 | 96,6% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 90 | 1 | 167 | 88,0% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 719 | 6 |
| język polski poziom podstawowy (M) | 185 | 76,6% Me: 78% · σ: 12,0% · Mo: 68% | 89 | 1 | 168 | 67,0% Me: 68% · σ: 11,7% · Mo: 70% | 664 | 5 |
| język polski poziom rozszerzony (M) | 48 | 64% Me: 66% · σ: 22,9% · Mo: 66% | 235 | 3 | 43 | 44,7% Me: 49% · σ: 30,5% · Mo: 3% | 910 | 5 |
| język polski ustny (M) | 185 | 86,4% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 223 | 1 | 168 | 68,3% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 1884 | 10 |
| matematyka poziom podstawowy (M) | 185 | 79,9% Me: 84% · σ: 16,5% · Mo: 98% | 274 | 2 | 168 | 56,8% Me: 56% · σ: 17,6% · Mo: 46% | 1535 | 6 |
| matematyka poziom rozszerzony (M) | 84 | 49,6% Me: 53% · σ: 25,6% · Mo: 44% | 345 | 3 | 27 | 18,6% Me: 16% · σ: 13,6% · Mo: 6% | 1451 | 5 |
| wiedza o społeczeństwie poziom rozszerzony (M22) | 22 | 57,9% Me: 60% · σ: 19,2% · Mo: 84% | 261 | 2 | 13 | 47,4% Me: 48% · σ: 15,0% · Mo: 38% | 416 | 3 |
Legenda: Me — mediana, σ — odchylenie standardowe, Mo — modalna, 🏆 — lepszy średni wynik w danym przedmiocie. Miejsce PL oznacza pozycję szkoły w Polsce, a Gmina — pozycję wśród szkół z tej samej gminy. Przy remisie puchar nie jest przyznawany.
II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MARII SKŁODOWSKIEJ - CURIE W GORZOWIE WIELKOPOLSKIM W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2 ma wyższą zdawalność ogólną (100% vs 99,4%).
Spośród 13 porównywalnych przedmiotów, II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MARII SKŁODOWSKIEJ - CURIE W GORZOWIE WIELKOPOLSKIM W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2 wypada lepiej w 13, a III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. WŁADYSŁAWA SZAFERA W GORZOWIE WIELKOPOLSKIM W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 3 w 0.
| Przedmiot | II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MARII SKŁODOWSKIEJ - CURIE W GORZOWIE WIELKOPOLSKIM W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2 | III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. WŁADYSŁAWA SZAFERA W GORZOWIE WIELKOPOLSKIM W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 3 | Różnica |
|---|---|---|---|
| chemia | 64,5% | 23,5% | 41,1 pkt proc. |
| matematyka | 49,6% | 18,6% | 31,0 pkt proc. |
| biologia | 60,6% | 32,2% | 28,4 pkt proc. |
| historia | 77,2% | 49,4% | 27,9 pkt proc. |
| matematyka | 79,9% | 56,8% | 23,1 pkt proc. |
Zdawalność szkoły A jest wyższa o 0,6 punktu procentowego. Różnica dotyczy odsetka osób, które otrzymały świadectwo dojrzałości, a nie średniego wyniku egzaminów.
Największa różnica w opublikowanych średnich dotyczy przedmiotu „chemia poziom rozszerzony (M)”: szkoła A ma wynik wyższy o 41,1 punktu procentowego. Egzamin zdawało odpowiednio 47 osób w szkole A i 13 w szkole B. Grupy wyraźnie różnią się liczebnością, dlatego interpretacja wymaga ostrożności.
Średnie opisują wyniki określonych grup maturzystów, a nie skuteczność nauczania po uwzględnieniu poziomu uczniów przy przyjęciu do szkoły.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.