Porównaj dwie szkoły — która ma lepsze wyniki?

Sprawdź szczegółowe porównanie wyników egzaminu maturalnego 2026: II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MARII SKŁODOWSKIEJ - CURIE W GORZOWIE WIELKOPOLSKIM W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2 vs I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. KS. J. KOMPAŁŁY I W. LIPSKIEGO. Zobacz zdawalność i średnie wyniki z poszczególnych przedmiotów.

SZKOŁA B (RSPO: 24283)

I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. KS. J. KOMPAŁŁY I W. LIPSKIEGO

📍 Ostrów Wielkopolski | Zdawalność: 99,2%

Przedmiot maturalny Szkoła A Szkoła B
Zdający Średnia i statystyki Miejsce PL Gmina Zdający Średnia i statystyki Miejsce PL Gmina
biologia poziom rozszerzony (M) 94 60,6% 🏆 Me: 62,5% · σ: 16,1% · Mo: 63% 193 1 48 43,4% Me: 36% · σ: 21,5% · Mo: 33% 710 2
chemia poziom rozszerzony (M) 47 64,5% 🏆 Me: 67% · σ: 19,8% · Mo: 78% 74 1 8 14,9% Me: 12% · σ: 11,8% · Mo: -% 1119 4
fizyka poziom rozszerzony (M) 31 58,4% 🏆 Me: 60% · σ: 17,5% · Mo: 50% 154 1 74 41,8% Me: 32,5% · σ: 24,7% · Mo: 30% 411 1
geografia poziom rozszerzony (M) 45 60,6% 🏆 Me: 65% · σ: 17,3% · Mo: 42% 286 2 80 41,4% Me: 38,5% · σ: 21,3% · Mo: 22% 968 3
historia poziom rozszerzony (M) 13 77,2% 🏆 Me: 85% · σ: 21,5% · Mo: 100% 34 1 8 60,9% Me: 55% · σ: 26,3% · Mo: 55% 248 1
historia sztuki poziom rozszerzony (M) 6 38,5% 🏆 Me: 37,5% · σ: 27,9% · Mo: -% 145 2 5 33,6% Me: 17% · σ: 29,2% · Mo: -% 166 1
język angielski poziom dwujęzyczny (M) 7 84,4% 🏆 Me: 85% · σ: 6,5% · Mo: -% 60 1 6 70,2% Me: 63,5% · σ: 13,8% · Mo: 58% 335 1
język angielski poziom podstawowy (M) 180 94,9% 🏆 Me: 97% · σ: 4,4% · Mo: 98% 157 1 258 89,3% Me: 93% · σ: 12,9% · Mo: 93% 582 1
język angielski poziom rozszerzony (M) 167 88,0% 🏆 Me: 92% · σ: 11,1% · Mo: 97% 138 1 241 77,5% Me: 82% · σ: 18,4% · Mo: 95% 692 2
język angielski ustny (M) 180 96,6% 🏆 Me: -% · σ: -% · Mo: -% 90 1 258 95,2% Me: -% · σ: -% · Mo: -% 160 1
język polski poziom podstawowy (M) 185 76,6% 🏆 Me: 78% · σ: 12,0% · Mo: 68% 89 1 260 68,2% Me: 68% · σ: 14,9% · Mo: 62% 569 2
język polski poziom rozszerzony (M) 48 64% 🏆 Me: 66% · σ: 22,9% · Mo: 66% 235 3 121 53,4% Me: 51% · σ: 28,6% · Mo: 43% 552 2
język polski ustny (M) 185 86,4% 🏆 Me: -% · σ: -% · Mo: -% 223 1 260 80,9% Me: -% · σ: -% · Mo: -% 584 3
matematyka poziom podstawowy (M) 185 79,9% 🏆 Me: 84% · σ: 16,5% · Mo: 98% 274 2 260 75,3% Me: 79% · σ: 19,3% · Mo: 100% 444 1
matematyka poziom rozszerzony (M) 84 49,6% 🏆 Me: 53% · σ: 25,6% · Mo: 44% 345 3 185 33,1% Me: 26% · σ: 26,9% · Mo: 2% 859 1
wiedza o społeczeństwie poziom rozszerzony (M22) 22 57,9% 🏆 Me: 60% · σ: 19,2% · Mo: 84% 261 2 9 35,3% Me: 16% · σ: 28% · Mo: 12% 650 2

Legenda: Me — mediana, σ — odchylenie standardowe, Mo — modalna, 🏆 — lepszy średni wynik w danym przedmiocie. Miejsce PL oznacza pozycję szkoły w Polsce, a Gmina — pozycję wśród szkół z tej samej gminy. Przy remisie puchar nie jest przyznawany.

Która szkoła wypada lepiej?

II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MARII SKŁODOWSKIEJ - CURIE W GORZOWIE WIELKOPOLSKIM W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2 ma wyższą zdawalność ogólną (100% vs 99,2%).

Spośród 16 porównywalnych przedmiotów, II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MARII SKŁODOWSKIEJ - CURIE W GORZOWIE WIELKOPOLSKIM W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2 wypada lepiej w 16, a I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. KS. J. KOMPAŁŁY I W. LIPSKIEGO w 0.

Największe różnice

Przedmiot II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MARII SKŁODOWSKIEJ - CURIE W GORZOWIE WIELKOPOLSKIM W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2 I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. KS. J. KOMPAŁŁY I W. LIPSKIEGO Różnica
chemia 64,5% 14,9% 49,7 pkt proc.
wiedza o społeczeństwie 57,9% 35,3% 22,6 pkt proc.
geografia 60,6% 41,4% 19,2 pkt proc.
biologia 60,6% 43,4% 17,2 pkt proc.
fizyka 58,4% 41,8% 16,7 pkt proc.

Jak odczytać te wyniki?

Zdawalność szkoły A jest wyższa o 0,8 punktu procentowego. Różnica dotyczy odsetka osób, które otrzymały świadectwo dojrzałości, a nie średniego wyniku egzaminów.

Największa różnica w opublikowanych średnich dotyczy przedmiotu „chemia poziom rozszerzony (M)”: szkoła A ma wynik wyższy o 49,7 punktu procentowego. Egzamin zdawało odpowiednio 47 osób w szkole A i 8 w szkole B. Grupy wyraźnie różnią się liczebnością, dlatego interpretacja wymaga ostrożności.

Średnie opisują wyniki określonych grup maturzystów, a nie skuteczność nauczania po uwzględnieniu poziomu uczniów przy przyjęciu do szkoły.

Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.