Która szkoła osiągnęła lepsze wyniki matury 2026 — V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE W BIELSKU-BIAŁEJ czy ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO - III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO W BIELSKU-BIAŁEJ? Porównaj zdawalność, średnie wyniki z przedmiotów i pozycje w rankingach.
📍 Bielsko-Biała | Zdawalność: 100%
📍 Bielsko-Biała | Zdawalność: 99,5%
| Przedmiot maturalny | Szkoła A | Szkoła B | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | |
| biologia poziom rozszerzony (M) | 13 | 65,1% Me: 68% · σ: 18,2% · Mo: 68% | 118 | 2 | 31 | 57,0% Me: 57% · σ: 19,0% · Mo: 37% | 272 | 4 |
| fizyka poziom rozszerzony (M) | 69 | 65,7% Me: 70% · σ: 22,3% · Mo: 33% | 69 | 1 | 10 | 34,1% Me: 36,5% · σ: 10,8% · Mo: 43% | 529 | 3 |
| geografia poziom rozszerzony (M) | 24 | 79,9% Me: 80% · σ: 12,6% · Mo: 80% | 25 | 1 | 58 | 62,6% Me: 65% · σ: 14,2% · Mo: 68% | 236 | 6 |
| informatyka poziom rozszerzony (M) | 18 | 66,4% Me: 69% · σ: 22,4% · Mo: 62% | 30 | 1 | 22 | 57,2% Me: 54% · σ: 17,0% · Mo: 48% | 74 | 3 |
| język angielski poziom dwujęzyczny (M) | 9 | 83,8% Me: 83% · σ: 8,4% · Mo: 72% | 73 | 2 | 34 | 68,2% Me: 72,5% · σ: 17,1% · Mo: 85% | 364 | 5 |
| język angielski poziom podstawowy (M) | 129 | 96,5% Me: 97% · σ: 3,3% · Mo: 97% | 49 | 1 | 185 | 93,3% Me: 95% · σ: 7,0% · Mo: 95% | 253 | 8 |
| język angielski poziom rozszerzony (M) | 118 | 91,8% Me: 94% · σ: 8,4% · Mo: 97% | 41 | 1 | 145 | 85,0% Me: 88% · σ: 12,4% · Mo: 92% | 247 | 5 |
| język angielski ustny (M) | 129 | 94,1% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 217 | 6 | 185 | 95,6% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 139 | 3 |
| język polski poziom podstawowy (M) | 134 | 70,6% Me: 71% · σ: 11,2% · Mo: 60% | 375 | 3 | 187 | 68,7% Me: 68% · σ: 12,5% · Mo: 68% | 519 | 5 |
| język polski poziom rozszerzony (M) | 13 | 57,7% Me: 63% · σ: 17,8% · Mo: 29% | 412 | 7 | 43 | 68,8% Me: 74% · σ: 22,2% · Mo: 80% | 151 | 1 |
| język polski ustny (M) | 134 | 92,5% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 51 | 2 | 187 | 89,4% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 104 | 5 |
| matematyka poziom podstawowy (M) | 134 | 94,4% Me: 96% · σ: 7,0% · Mo: 100% | 11 | 1 | 187 | 80,6% Me: 86% · σ: 16,6% · Mo: 94% | 253 | 3 |
| matematyka poziom rozszerzony (M) | 127 | 66% Me: 68% · σ: 20,1% · Mo: 80% | 71 | 1 | 110 | 52,7% Me: 55% · σ: 19,9% · Mo: 56% | 266 | 3 |
Legenda: Me — mediana, σ — odchylenie standardowe, Mo — modalna, 🏆 — lepszy średni wynik w danym przedmiocie. Miejsce PL oznacza pozycję szkoły w Polsce, a Gmina — pozycję wśród szkół z tej samej gminy. Przy remisie puchar nie jest przyznawany.
V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE W BIELSKU-BIAŁEJ ma wyższą zdawalność ogólną (100% vs 99,5%).
Spośród 13 porównywalnych przedmiotów, V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE W BIELSKU-BIAŁEJ wypada lepiej w 11, a ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO - III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO W BIELSKU-BIAŁEJ w 2.
| Przedmiot | V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE W BIELSKU-BIAŁEJ | ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO - III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO W BIELSKU-BIAŁEJ | Różnica |
|---|---|---|---|
| fizyka | 65,7% | 34,1% | 31,6 pkt proc. |
| geografia | 79,9% | 62,6% | 17,3 pkt proc. |
| język angielski | 83,8% | 68,2% | 15,5 pkt proc. |
| matematyka | 94,4% | 80,6% | 13,8 pkt proc. |
| matematyka | 66% | 52,7% | 13,3 pkt proc. |
Zdawalność szkoły A jest wyższa o 0,5 punktu procentowego. Różnica dotyczy odsetka osób, które otrzymały świadectwo dojrzałości, a nie średniego wyniku egzaminów.
Największa różnica w opublikowanych średnich dotyczy przedmiotu „fizyka poziom rozszerzony (M)”: szkoła A ma wynik wyższy o 31,6 punktu procentowego. Egzamin zdawało odpowiednio 69 osób w szkole A i 10 w szkole B. Grupy wyraźnie różnią się liczebnością, dlatego interpretacja wymaga ostrożności.
Średnie opisują wyniki określonych grup maturzystów, a nie skuteczność nauczania po uwzględnieniu poziomu uczniów przy przyjęciu do szkoły.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.