Która szkoła osiągnęła lepsze wyniki matury 2026 — I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W GDAŃSKU czy II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. DR. WŁADYSŁAWA PNIEWSKIEGO W GDAŃSKU? Porównaj zdawalność, średnie wyniki z przedmiotów i pozycje w rankingach.
📍 Gdańsk | Zdawalność: 100%
📍 Gdańsk | Zdawalność: 99,5%
| Przedmiot maturalny | Szkoła A | Szkoła B | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | |
| biologia poziom rozszerzony (M) | 35 | 67,9% Me: 70% · σ: 16,7% · Mo: 68% | 75 | 3 | 63 | 67,0% Me: 68% · σ: 17,2% · Mo: 88% | 89 | 4 |
| chemia poziom rozszerzony (M) | 29 | 65,8% Me: 66% · σ: 15,2% · Mo: 80% | 65 | 3 | 29 | 67,8% Me: 73% · σ: 22,2% · Mo: 50% | 54 | 2 |
| fizyka poziom rozszerzony (M) | 58 | 66,5% Me: 73% · σ: 21,3% · Mo: 82% | 64 | 3 | 58 | 64,7% Me: 72% · σ: 21,0% · Mo: 82% | 75 | 4 |
| geografia poziom rozszerzony (M) | 32 | 77,4% Me: 80% · σ: 11,3% · Mo: 80% | 38 | 1 | 55 | 70,2% Me: 73% · σ: 16,2% · Mo: 82% | 110 | 4 |
| historia poziom rozszerzony (M) | 16 | 72,2% Me: 74% · σ: 17,5% · Mo: 68% | 74 | 4 | 13 | 73,5% Me: 75% · σ: 13,1% · Mo: 62% | 58 | 3 |
| historia sztuki poziom rozszerzony (M) | 7 | 52,7% Me: 57% · σ: 18,0% · Mo: -% | 76 | 3 | 6 | 54,3% Me: 61% · σ: 14,9% · Mo: -% | 64 | 2 |
| język angielski poziom podstawowy (M) | 170 | 96,7% Me: 98% · σ: 4,4% · Mo: 100% | 43 | 3 | 192 | 95,5% Me: 97% · σ: 5,0% · Mo: 98% | 114 | 8 |
| język angielski poziom rozszerzony (M) | 156 | 92,6% Me: 95% · σ: 8,1% · Mo: 98% | 24 | 2 | 180 | 88,8% Me: 93% · σ: 11,8% · Mo: 95% | 112 | 6 |
| język angielski ustny (M) | 170 | 94,0% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 232 | 6 | 192 | 93,2% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 278 | 11 |
| język polski poziom podstawowy (M) | 172 | 75,0% Me: 75% · σ: 10,8% · Mo: 70% | 141 | 3 | 196 | 75,1% Me: 75% · σ: 11,4% · Mo: 78% | 138 | 2 |
| język polski poziom rozszerzony (M) | 40 | 66,8% Me: 72,5% · σ: 21,8% · Mo: 74% | 189 | 4 | 45 | 61,2% Me: 60% · σ: 23,3% · Mo: 49% | 308 | 7 |
| język polski ustny (M) | 172 | 77,8% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 832 | 10 | 196 | 81,1% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 570 | 6 |
| matematyka poziom podstawowy (M) | 172 | 91,0% Me: 96% · σ: 10,6% · Mo: 100% | 41 | 2 | 196 | 85,3% Me: 90% · σ: 14,0% · Mo: 92% | 123 | 7 |
| matematyka poziom rozszerzony (M) | 109 | 69,4% Me: 71% · σ: 18,5% · Mo: 78% | 49 | 3 | 129 | 52,4% Me: 54% · σ: 23,0% · Mo: 30% | 272 | 7 |
| wiedza o społeczeństwie poziom rozszerzony (M22) | 18 | 70,2% Me: 78% · σ: 20,1% · Mo: 88% | 99 | 2 | 20 | 70,2% Me: 70% · σ: 13,1% · Mo: 82% | 100 | 3 |
Legenda: Me — mediana, σ — odchylenie standardowe, Mo — modalna, 🏆 — lepszy średni wynik w danym przedmiocie. Miejsce PL oznacza pozycję szkoły w Polsce, a Gmina — pozycję wśród szkół z tej samej gminy. Przy remisie puchar nie jest przyznawany.
I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W GDAŃSKU ma wyższą zdawalność ogólną (100% vs 99,5%).
Spośród 15 porównywalnych przedmiotów, I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W GDAŃSKU wypada lepiej w 9, a II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. DR. WŁADYSŁAWA PNIEWSKIEGO W GDAŃSKU w 4, przy 2 remisach.
| Przedmiot | I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W GDAŃSKU | II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. DR. WŁADYSŁAWA PNIEWSKIEGO W GDAŃSKU | Różnica |
|---|---|---|---|
| matematyka | 69,4% | 52,4% | 17,0 pkt proc. |
| geografia | 77,4% | 70,2% | 7,2 pkt proc. |
| język polski | 66,8% | 61,2% | 5,7 pkt proc. |
| matematyka | 91,0% | 85,3% | 5,7 pkt proc. |
| język angielski | 92,6% | 88,8% | 3,8 pkt proc. |
Zdawalność szkoły A jest wyższa o 0,5 punktu procentowego. Różnica dotyczy odsetka osób, które otrzymały świadectwo dojrzałości, a nie średniego wyniku egzaminów.
Największa różnica w opublikowanych średnich dotyczy przedmiotu „matematyka poziom rozszerzony (M)”: szkoła A ma wynik wyższy o 17,0 punktu procentowego. Egzamin zdawało odpowiednio 109 osób w szkole A i 129 w szkole B.
Średnie opisują wyniki określonych grup maturzystów, a nie skuteczność nauczania po uwzględnieniu poziomu uczniów przy przyjęciu do szkoły.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.