Która szkoła osiągnęła lepsze wyniki matury 2026 — I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. BARTŁOMIEJA NOWODWORSKIEGO W KRAKOWIE czy VIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. STANISŁAWA WYSPIAŃSKIEGO W KRAKOWIE? Porównaj zdawalność, średnie wyniki z przedmiotów i pozycje w rankingach.
📍 Kraków | Zdawalność: 100%
📍 Kraków | Zdawalność: 100%
| Przedmiot maturalny | Szkoła A | Szkoła B | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | |
| biologia poziom rozszerzony (M) | 52 | 77,5% Me: 80% · σ: 12,1% · Mo: 88% | 11 | 1 | 84 | 68,8% Me: 72% · σ: 15,7% · Mo: 67% | 65 | 4 |
| chemia poziom rozszerzony (M) | 52 | 68,7% Me: 72% · σ: 17,8% · Mo: 72% | 45 | 3 | 76 | 62,2% Me: 68% · σ: 22,4% · Mo: 83% | 98 | 5 |
| fizyka poziom rozszerzony (M) | 31 | 71,9% Me: 72% · σ: 15,0% · Mo: 57% | 39 | 2 | 37 | 64,1% Me: 71,5% · σ: 20,3% · Mo: 75% | 86 | 6 |
| geografia poziom rozszerzony (M) | 23 | 79% Me: 77% · σ: 10,9% · Mo: 75% | 30 | 1 | 26 | 72,0% Me: 73% · σ: 14,5% · Mo: 73% | 88 | 10 |
| informatyka poziom rozszerzony (M) | 6 | 84,7% Me: 83% · σ: 8,6% · Mo: 78% | 1 | 1 | 31 | 62,8% Me: 66% · σ: 15,1% · Mo: 42% | 43 | 4 |
| język angielski poziom dwujęzyczny (M) | 68 | 82,1% Me: 83% · σ: 7,2% · Mo: 90% | 117 | 14 | 66 | 82,5% Me: 85% · σ: 8,9% · Mo: 87% | 99 | 11 |
| język angielski poziom podstawowy (M) | 195 | 96,0% Me: 97% · σ: 4,2% · Mo: 98% | 73 | 5 | 216 | 96,4% Me: 97,5% · σ: 4,6% · Mo: 98% | 50 | 3 |
| język angielski poziom rozszerzony (M) | 92 | 89,9% Me: 93% · σ: 10,5% · Mo: 93% | 84 | 7 | 134 | 89,1% Me: 92% · σ: 9,5% · Mo: 97% | 103 | 9 |
| język angielski ustny (M) | 195 | 94% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 227 | 12 | 216 | 92,4% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 329 | 23 |
| język angielski ustny poziom dwujęzyczny (M) | 13 | 95,6% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 28 | 2 | 10 | 95,1% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 32 | 3 |
| język polski poziom podstawowy (M) | 204 | 82,4% Me: 85% · σ: 11,9% · Mo: 92% | 11 | 1 | 217 | 75,5% Me: 77% · σ: 10,1% · Mo: 82% | 115 | 7 |
| język polski poziom rozszerzony (M) | 53 | 61,0% Me: 60% · σ: 21,8% · Mo: 34% | 314 | 18 | 18 | 57,8% Me: 57% · σ: 22,5% · Mo: 51% | 408 | 22 |
| język polski ustny (M) | 204 | 93,0% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 41 | 3 | 217 | 90,2% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 84 | 6 |
| matematyka poziom podstawowy (M) | 204 | 89,5% Me: 94% · σ: 11,9% · Mo: 100% | 61 | 6 | 217 | 91,2% Me: 94% · σ: 10,1% · Mo: 100% | 39 | 3 |
| matematyka poziom rozszerzony (M) | 141 | 70,6% Me: 74% · σ: 18,9% · Mo: 66% | 35 | 3 | 171 | 63,6% Me: 66% · σ: 20,9% · Mo: 82% | 91 | 8 |
| wiedza o społeczeństwie poziom rozszerzony (M22) | 20 | 81,3% Me: 85% · σ: 12,4% · Mo: 88% | 16 | 3 | 11 | 79,3% Me: 82% · σ: 16,3% · Mo: 70% | 27 | 5 |
Legenda: Me — mediana, σ — odchylenie standardowe, Mo — modalna, 🏆 — lepszy średni wynik w danym przedmiocie. Miejsce PL oznacza pozycję szkoły w Polsce, a Gmina — pozycję wśród szkół z tej samej gminy. Przy remisie puchar nie jest przyznawany.
Obie szkoły mają zbliżoną zdawalność ogólną (100% vs 100%).
Spośród 16 porównywalnych przedmiotów, I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. BARTŁOMIEJA NOWODWORSKIEGO W KRAKOWIE wypada lepiej w 13, a VIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. STANISŁAWA WYSPIAŃSKIEGO W KRAKOWIE w 3.
| Przedmiot | I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. BARTŁOMIEJA NOWODWORSKIEGO W KRAKOWIE | VIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. STANISŁAWA WYSPIAŃSKIEGO W KRAKOWIE | Różnica |
|---|---|---|---|
| informatyka | 84,7% | 62,8% | 21,9 pkt proc. |
| biologia | 77,5% | 68,8% | 8,7 pkt proc. |
| fizyka | 71,9% | 64,1% | 7,8 pkt proc. |
| matematyka | 70,6% | 63,6% | 7,1 pkt proc. |
| geografia | 79% | 72,0% | 7,0 pkt proc. |
Wskaźniki zdawalności obu szkół są niemal identyczne. Nie oznacza to, że uczniowie uzyskali jednakowe wyniki przedmiotowe.
Największa różnica w opublikowanych średnich dotyczy przedmiotu „informatyka poziom rozszerzony (M)”: szkoła A ma wynik wyższy o 21,9 punktu procentowego. Egzamin zdawało odpowiednio 6 osób w szkole A i 31 w szkole B. Grupy wyraźnie różnią się liczebnością, dlatego interpretacja wymaga ostrożności.
Średnie opisują wyniki określonych grup maturzystów, a nie skuteczność nauczania po uwzględnieniu poziomu uczniów przy przyjęciu do szkoły.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.