Porównaj dwie szkoły — która ma lepsze wyniki?

Porównaj wyniki matur 2026 w szkołach I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W TORUNIU i UNIWERSYTECKIE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE — przedmiot po przedmiocie, wraz ze zdawalnością oraz pozycją każdej szkoły w rankingu ogólnopolskim i gminnym.

SZKOŁA A (RSPO: 7670)

I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W TORUNIU

📍 Toruń | Zdawalność: 100%

SZKOŁA B (RSPO: 89690)

UNIWERSYTECKIE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE

📍 Toruń | Zdawalność: 100%

Przedmiot maturalny Szkoła A Szkoła B
Zdający Średnia i statystyki Miejsce PL Gmina Zdający Średnia i statystyki Miejsce PL Gmina
biologia poziom rozszerzony (M) 41 69,4% Me: 70% · σ: 13,3% · Mo: 70% 61 2 41 76% 🏆 Me: 77% · σ: 10,0% · Mo: 83% 19 1
chemia poziom rozszerzony (M) 30 58,1% Me: 62% · σ: 20,1% · Mo: 38% 142 3 47 82,1% 🏆 Me: 85% · σ: 14,3% · Mo: 92% 1 1
fizyka poziom rozszerzony (M) 27 74,1% 🏆 Me: 82% · σ: 23,4% · Mo: 82% 26 1 23 70,0% Me: 70% · σ: 18,1% · Mo: 70% 48 2
geografia poziom rozszerzony (M) 59 69,5% Me: 70% · σ: 15,0% · Mo: 83% 125 2 13 85,6% 🏆 Me: 88% · σ: 11,7% · Mo: 90% 6 1
historia poziom rozszerzony (M) 18 68,3% Me: 73% · σ: 21,1% · Mo: 73% 115 4 10 74,6% 🏆 Me: 75% · σ: 20,5% · Mo: 100% 51 2
język angielski poziom dwujęzyczny (M) 8 86,9% Me: 86% · σ: 3,9% · Mo: 85% 25 2 6 90,5% 🏆 Me: 91% · σ: 6,0% · Mo: -% 5 1
język angielski poziom podstawowy (M) 196 97,1% 🏆 Me: 98% · σ: 3,1% · Mo: 98% 28 1 90 96,3% Me: 98% · σ: 4,8% · Mo: 98% 60 2
język angielski poziom rozszerzony (M) 183 92,0% Me: 95% · σ: 7,8% · Mo: 98% 38 2 73 93,8% 🏆 Me: 97% · σ: 6,6% · Mo: 97% 9 1
język angielski ustny (M) 196 94,1% Me: -% · σ: -% · Mo: -% 220 4 89 98,4% 🏆 Me: -% · σ: -% · Mo: -% 28 2
język hiszpański poziom rozszerzony (M) 7 86,1% Me: 90% · σ: 8,6% · Mo: 93% 4 2 6 87% 🏆 Me: 100% · σ: 29,1% · Mo: 100% 2 1
język polski poziom podstawowy (M) 197 74,1% Me: 73% · σ: 10,8% · Mo: 77% 166 3 97 78,7% 🏆 Me: 80% · σ: 11,9% · Mo: 85% 48 1
język polski poziom rozszerzony (M) 68 69,5% Me: 71% · σ: 16,2% · Mo: 74% 137 2 17 79,1% 🏆 Me: 83% · σ: 19,4% · Mo: 83% 29 1
język polski ustny (M) 197 85,0% Me: -% · σ: -% · Mo: -% 322 2 97 90,5% 🏆 Me: -% · σ: -% · Mo: -% 78 1
matematyka poziom podstawowy (M) 197 87,1% Me: 90% · σ: 12,1% · Mo: 100% 92 2 97 94,6% 🏆 Me: 96% · σ: 6,3% · Mo: 100% 9 1
matematyka poziom rozszerzony (M) 75 70,6% 🏆 Me: 76% · σ: 20,5% · Mo: 88% 36 1 59 70,4% Me: 74% · σ: 16,7% · Mo: 68% 37 2
wiedza o społeczeństwie poziom rozszerzony (M22) 19 78,5% Me: 76% · σ: 10,9% · Mo: 74% 33 2 5 87,6% 🏆 Me: 92% · σ: 11,5% · Mo: 92% 3 1

Legenda: Me — mediana, σ — odchylenie standardowe, Mo — modalna, 🏆 — lepszy średni wynik w danym przedmiocie. Miejsce PL oznacza pozycję szkoły w Polsce, a Gmina — pozycję wśród szkół z tej samej gminy. Przy remisie puchar nie jest przyznawany.

Która szkoła wypada lepiej?

Obie szkoły mają zbliżoną zdawalność ogólną (100% vs 100%).

Spośród 16 porównywalnych przedmiotów, I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W TORUNIU wypada lepiej w 3, a UNIWERSYTECKIE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE w 13.

Największe różnice

Przedmiot I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W TORUNIU UNIWERSYTECKIE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Różnica
chemia 58,1% 82,1% 24,0 pkt proc.
geografia 69,5% 85,6% 16,2 pkt proc.
język polski 69,5% 79,1% 9,6 pkt proc.
wiedza o społeczeństwie 78,5% 87,6% 9,1 pkt proc.
matematyka 87,1% 94,6% 7,5 pkt proc.
Przedmioty bez opublikowanego średniego wyniku w porównaniu: informatyka poziom rozszerzony (M), język hiszpański poziom podstawowy (M), język hiszpański ustny (M) .

Jak odczytać te wyniki?

Wskaźniki zdawalności obu szkół są niemal identyczne. Nie oznacza to, że uczniowie uzyskali jednakowe wyniki przedmiotowe.

Największa różnica w opublikowanych średnich dotyczy przedmiotu „chemia poziom rozszerzony (M)”: szkoła B ma wynik wyższy o 24,0 punktu procentowego. Egzamin zdawało odpowiednio 30 osób w szkole A i 47 w szkole B.

Średnie opisują wyniki określonych grup maturzystów, a nie skuteczność nauczania po uwzględnieniu poziomu uczniów przy przyjęciu do szkoły.

Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.