Sprawdź szczegółowe porównanie wyników egzaminu maturalnego 2026: ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO - III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO W BIELSKU-BIAŁEJ vs LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE KATOLICKIEGO TOWARZYSTWA KULTURALNEGO W BIELSKU-BIAŁEJ. Zobacz zdawalność i średnie wyniki z poszczególnych przedmiotów.
📍 Bielsko-Biała | Zdawalność: 99,5%
📍 Bielsko-Biała | Zdawalność: 98%
| Przedmiot maturalny | Szkoła A | Szkoła B | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | |
| biologia poziom rozszerzony (M) | 31 | 57,0% Me: 57% · σ: 19,0% · Mo: 37% | 272 | 4 | 17 | 48,1% Me: 48% · σ: 19,7% · Mo: 67% | 536 | 6 |
| chemia poziom rozszerzony (M) | 10 | 44,5% Me: 37,5% · σ: 24,8% · Mo: -% | 395 | 3 | 12 | 40,7% Me: 37,5% · σ: 15,8% · Mo: 33% | 493 | 5 |
| geografia poziom rozszerzony (M) | 58 | 62,6% Me: 65% · σ: 14,2% · Mo: 68% | 236 | 6 | 19 | 56,6% Me: 63% · σ: 22,2% · Mo: 32% | 385 | 8 |
| informatyka poziom rozszerzony (M) | 22 | 57,2% Me: 54% · σ: 17,0% · Mo: 48% | 74 | 3 | 5 | 40% Me: 30% · σ: 22,9% · Mo: -% | 252 | 4 |
| język angielski poziom podstawowy (M) | 185 | 93,3% Me: 95% · σ: 7,0% · Mo: 95% | 253 | 8 | 50 | 93,4% Me: 95% · σ: 6,5% · Mo: 98% | 247 | 7 |
| język angielski poziom rozszerzony (M) | 145 | 85,0% Me: 88% · σ: 12,4% · Mo: 92% | 247 | 5 | 44 | 85,2% Me: 87,5% · σ: 12,2% · Mo: 93% | 235 | 4 |
| język angielski ustny (M) | 185 | 95,6% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 139 | 3 | 50 | 93,7% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 248 | 7 |
| język polski poziom podstawowy (M) | 187 | 68,7% Me: 68% · σ: 12,5% · Mo: 68% | 519 | 5 | 50 | 64,7% Me: 67% · σ: 10,4% · Mo: 67% | 882 | 16 |
| język polski poziom rozszerzony (M) | 43 | 68,8% Me: 74% · σ: 22,2% · Mo: 80% | 151 | 1 | 5 | 22,4% Me: 26% · σ: 11,6% · Mo: 26% | 1817 | 17 |
| język polski ustny (M) | 187 | 89,4% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 104 | 5 | 50 | 85,1% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 311 | 8 |
| matematyka poziom podstawowy (M) | 187 | 80,6% Me: 86% · σ: 16,6% · Mo: 94% | 253 | 3 | 50 | 69,5% Me: 69% · σ: 19,7% · Mo: 66% | 749 | 8 |
| matematyka poziom rozszerzony (M) | 110 | 52,7% Me: 55% · σ: 19,9% · Mo: 56% | 266 | 3 | 23 | 44,1% Me: 42% · σ: 25,1% · Mo: 10% | 500 | 5 |
| wiedza o społeczeństwie poziom rozszerzony (M22) | 23 | 64,3% Me: 72% · σ: 21,3% · Mo: 82% | 154 | 1 | 8 | 63% Me: 66% · σ: 19,0% · Mo: 66% | 171 | 2 |
Legenda: Me — mediana, σ — odchylenie standardowe, Mo — modalna, 🏆 — lepszy średni wynik w danym przedmiocie. Miejsce PL oznacza pozycję szkoły w Polsce, a Gmina — pozycję wśród szkół z tej samej gminy. Przy remisie puchar nie jest przyznawany.
ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO - III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO W BIELSKU-BIAŁEJ ma wyższą zdawalność ogólną (99,5% vs 98%).
Spośród 13 porównywalnych przedmiotów, ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO - III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO W BIELSKU-BIAŁEJ wypada lepiej w 11, a LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE KATOLICKIEGO TOWARZYSTWA KULTURALNEGO W BIELSKU-BIAŁEJ w 2.
| Przedmiot | ZESPÓŁ SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO - III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO W BIELSKU-BIAŁEJ | LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE KATOLICKIEGO TOWARZYSTWA KULTURALNEGO W BIELSKU-BIAŁEJ | Różnica |
|---|---|---|---|
| język polski | 68,8% | 22,4% | 46,4 pkt proc. |
| informatyka | 57,2% | 40% | 17,2 pkt proc. |
| matematyka | 80,6% | 69,5% | 11,1 pkt proc. |
| biologia | 57,0% | 48,1% | 8,9 pkt proc. |
| matematyka | 52,7% | 44,1% | 8,6 pkt proc. |
Zdawalność szkoły A jest wyższa o 1,5 punktu procentowego. Różnica dotyczy odsetka osób, które otrzymały świadectwo dojrzałości, a nie średniego wyniku egzaminów.
Największa różnica w opublikowanych średnich dotyczy przedmiotu „język polski poziom rozszerzony (M)”: szkoła A ma wynik wyższy o 46,4 punktu procentowego. Egzamin zdawało odpowiednio 43 osób w szkole A i 5 w szkole B. Grupy wyraźnie różnią się liczebnością, dlatego interpretacja wymaga ostrożności.
Średnie opisują wyniki określonych grup maturzystów, a nie skuteczność nauczania po uwzględnieniu poziomu uczniów przy przyjęciu do szkoły.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.