Sprawdź szczegółowe porównanie wyników egzaminu maturalnego 2026: TECHNIKUM HANDLOWO-EKONOMICZNE W BIAŁYMSTOKU ZESPOŁU SZKÓŁ HANDLOWO-EKONOMICZNYCH IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W BIAŁYMSTOKU vs TECHNIKUM NR 4 W BIAŁYMSTOKU ZESPOŁU SZKÓŁ ROLNICZYCH W BIAŁYMSTOKU. Zobacz zdawalność i średnie wyniki z poszczególnych przedmiotów.
📍 Białystok | Zdawalność: 91,5%
📍 Białystok | Zdawalność: 59,7%
| Przedmiot maturalny | Szkoła A | Szkoła B | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | |
| biologia poziom rozszerzony (M) | 11 | 15,5% Me: 15% · σ: 6,2% · Mo: 15% | 2166 | 27 | 41 | 24,1% Me: 23% · σ: 13,9% · Mo: 10% | 1592 | 19 |
| geografia poziom rozszerzony (M) | 50 | 37,7% Me: 36,5% · σ: 17,3% · Mo: 23% | 1179 | 10 | 26 | 27,4% Me: 22,5% · σ: 18,3% · Mo: 15% | 2000 | 15 |
| język angielski poziom podstawowy (M) | 109 | 71,3% Me: 80% · σ: 24,0% · Mo: 90% | 2345 | 27 | 119 | 58,3% Me: 61% · σ: 29,6% · Mo: 97% | 3651 | 36 |
| język angielski poziom rozszerzony (M) | 79 | 60,7% Me: 65% · σ: 20,4% · Mo: 75% | 2286 | 27 | 72 | 54,7% Me: 57% · σ: 27,9% · Mo: 18% | 2920 | 33 |
| język angielski ustny (M) | 109 | 74,0% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 2358 | 26 | 119 | 67,9% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 3151 | 32 |
| język polski poziom podstawowy (M) | 117 | 52,9% Me: 53% · σ: 15,1% · Mo: 47% | 2327 | 24 | 129 | 43,1% Me: 40% · σ: 17,5% · Mo: 32% | 3565 | 36 |
| język polski poziom rozszerzony (M) | 5 | 40% Me: 60% · σ: 30,4% · Mo: 3% | 1115 | 10 | 18 | 19,9% Me: 3% · σ: 24,1% · Mo: 0% | 1884 | 21 |
| język polski ustny (M) | 117 | 67,5% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 1979 | 24 | 129 | 63,7% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 2444 | 28 |
| język rosyjski poziom podstawowy (M) | 8 | 60,1% Me: 52,5% · σ: 26,1% · Mo: -% | 50 | 10 | 10 | 39,1% Me: 34,5% · σ: 21,8% · Mo: 17% | 64 | 12 |
| język rosyjski ustny (M) | 8 | 67,5% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 61 | 10 | 10 | 49,6% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 69 | 12 |
| matematyka poziom podstawowy (M) | 117 | 57,2% Me: 54% · σ: 19,9% · Mo: 80% | 1505 | 21 | 129 | 39,3% Me: 36% · σ: 21,4% · Mo: 24% | 3245 | 32 |
| matematyka poziom rozszerzony (M) | 25 | 15,1% Me: 10% · σ: 17,1% · Mo: 4% | 1677 | 20 | 16 | 10,5% Me: 3% · σ: 16,4% · Mo: 0% | 1950 | 24 |
| wiedza o społeczeństwie poziom rozszerzony (M19-21) | 14 | 35,2% Me: 35% · σ: 16,3% · Mo: 37% | 21 | 2 | 11 | 17,4% Me: 15% · σ: 11,8% · Mo: 8% | 156 | 3 |
Legenda: Me — mediana, σ — odchylenie standardowe, Mo — modalna, 🏆 — lepszy średni wynik w danym przedmiocie. Miejsce PL oznacza pozycję szkoły w Polsce, a Gmina — pozycję wśród szkół z tej samej gminy. Przy remisie puchar nie jest przyznawany.
TECHNIKUM HANDLOWO-EKONOMICZNE W BIAŁYMSTOKU ZESPOŁU SZKÓŁ HANDLOWO-EKONOMICZNYCH IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W BIAŁYMSTOKU ma wyższą zdawalność ogólną (91,5% vs 59,7%).
Spośród 13 porównywalnych przedmiotów, TECHNIKUM HANDLOWO-EKONOMICZNE W BIAŁYMSTOKU ZESPOŁU SZKÓŁ HANDLOWO-EKONOMICZNYCH IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W BIAŁYMSTOKU wypada lepiej w 12, a TECHNIKUM NR 4 W BIAŁYMSTOKU ZESPOŁU SZKÓŁ ROLNICZYCH W BIAŁYMSTOKU w 1.
| Przedmiot | TECHNIKUM HANDLOWO-EKONOMICZNE W BIAŁYMSTOKU ZESPOŁU SZKÓŁ HANDLOWO-EKONOMICZNYCH IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W BIAŁYMSTOKU | TECHNIKUM NR 4 W BIAŁYMSTOKU ZESPOŁU SZKÓŁ ROLNICZYCH W BIAŁYMSTOKU | Różnica |
|---|---|---|---|
| język rosyjski | 60,1% | 39,1% | 21,0 pkt proc. |
| język polski | 40% | 19,9% | 20,1 pkt proc. |
| język rosyjski | 67,5% | 49,6% | 17,9 pkt proc. |
| matematyka | 57,2% | 39,3% | 17,9 pkt proc. |
| wiedza o społeczeństwie | 35,2% | 17,4% | 17,9 pkt proc. |
Zdawalność szkoły A jest wyższa o 31,8 punktu procentowego. Różnica dotyczy odsetka osób, które otrzymały świadectwo dojrzałości, a nie średniego wyniku egzaminów.
Największa różnica w opublikowanych średnich dotyczy przedmiotu „język rosyjski poziom podstawowy (M)”: szkoła A ma wynik wyższy o 21,0 punktu procentowego. Egzamin zdawało odpowiednio 8 osób w szkole A i 10 w szkole B.
Średnie opisują wyniki określonych grup maturzystów, a nie skuteczność nauczania po uwzględnieniu poziomu uczniów przy przyjęciu do szkoły.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.