Sprawdź szczegółowe porównanie wyników egzaminu maturalnego 2026: II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. ŚW. KRÓLOWEJ JADWIGI W SIEDLCACH vs IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM.HETMANA STANISŁAWA ŻÓŁKIEWSKIEGO W SIEDLCACH. Zobacz zdawalność i średnie wyniki z poszczególnych przedmiotów.
📍 Siedlce | Zdawalność: 99,5%
📍 Siedlce | Zdawalność: 100%
| Przedmiot maturalny | Szkoła A | Szkoła B | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | |
| biologia poziom rozszerzony (M) | 51 | 65,3% Me: 68% · σ: 16,2% · Mo: 80% | 113 | 1 | 72 | 37,7% Me: 35% · σ: 17,6% · Mo: 43% | 923 | 3 |
| chemia poziom rozszerzony (M) | 37 | 62,4% Me: 67% · σ: 16,9% · Mo: 60% | 96 | 1 | 60 | 35,0% Me: 32,5% · σ: 18,0% · Mo: 35% | 654 | 3 |
| fizyka poziom rozszerzony (M) | 33 | 54,7% Me: 55% · σ: 19,7% · Mo: 77% | 207 | 1 | 5 | 23,8% Me: 12% · σ: 25,6% · Mo: 10% | 675 | 3 |
| geografia poziom rozszerzony (M) | 50 | 68,7% Me: 72% · σ: 19,9% · Mo: 75% | 140 | 1 | 56 | 61,7% Me: 62% · σ: 17,3% · Mo: 58% | 252 | 3 |
| historia poziom rozszerzony (M) | 26 | 57% Me: 54% · σ: 18,8% · Mo: 47% | 347 | 2 | 11 | 56,8% Me: 63% · σ: 17,3% · Mo: 63% | 350 | 3 |
| język angielski poziom dwujęzyczny (M) | 8 | 83,2% Me: 83% · σ: 7,9% · Mo: 83% | 78 | 2 | 8 | 78% Me: 81% · σ: 8,1% · Mo: 82% | 194 | 4 |
| język angielski poziom podstawowy (M) | 198 | 92,9% Me: 95% · σ: 8,3% · Mo: 98% | 280 | 1 | 190 | 89,4% Me: 95% · σ: 12,7% · Mo: 95% | 578 | 3 |
| język angielski poziom rozszerzony (M) | 174 | 84,5% Me: 88% · σ: 14,0% · Mo: 97% | 269 | 1 | 152 | 78,7% Me: 85% · σ: 17,8% · Mo: 97% | 608 | 3 |
| język angielski ustny (M) | 198 | 97,2% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 66 | 1 | 190 | 86,0% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 934 | 3 |
| język polski poziom podstawowy (M) | 199 | 72,9% Me: 75% · σ: 12,1% · Mo: 83% | 232 | 1 | 191 | 65,5% Me: 65% · σ: 12,6% · Mo: 62% | 799 | 3 |
| język polski poziom rozszerzony (M) | 63 | 63,8% Me: 63% · σ: 24,7% · Mo: 97% | 243 | 3 | 69 | 48,8% Me: 49% · σ: 29,3% · Mo: 3% | 740 | 5 |
| język polski ustny (M) | 199 | 76,8% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 932 | 4 | 191 | 84,3% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 364 | 2 |
| matematyka poziom podstawowy (M) | 199 | 82% Me: 87% · σ: 16,4% · Mo: 92% | 203 | 2 | 191 | 73,9% Me: 76% · σ: 17,6% · Mo: 90% | 502 | 3 |
| matematyka poziom rozszerzony (M) | 106 | 50,5% Me: 52% · σ: 21,5% · Mo: 56% | 323 | 2 | 79 | 31,7% Me: 22% · σ: 23,7% · Mo: 12% | 905 | 3 |
| wiedza o społeczeństwie poziom rozszerzony (M22) | 12 | 58% Me: 66% · σ: 20,2% · Mo: -% | 253 | 2 | 13 | 45,8% Me: 48% · σ: 17,6% · Mo: 48% | 447 | 3 |
Legenda: Me — mediana, σ — odchylenie standardowe, Mo — modalna, 🏆 — lepszy średni wynik w danym przedmiocie. Miejsce PL oznacza pozycję szkoły w Polsce, a Gmina — pozycję wśród szkół z tej samej gminy. Przy remisie puchar nie jest przyznawany.
IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM.HETMANA STANISŁAWA ŻÓŁKIEWSKIEGO W SIEDLCACH ma wyższą zdawalność ogólną (100% vs 99,5%).
Spośród 15 porównywalnych przedmiotów, II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. ŚW. KRÓLOWEJ JADWIGI W SIEDLCACH wypada lepiej w 14, a IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM.HETMANA STANISŁAWA ŻÓŁKIEWSKIEGO W SIEDLCACH w 1.
| Przedmiot | II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. ŚW. KRÓLOWEJ JADWIGI W SIEDLCACH | IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM.HETMANA STANISŁAWA ŻÓŁKIEWSKIEGO W SIEDLCACH | Różnica |
|---|---|---|---|
| fizyka | 54,7% | 23,8% | 30,9 pkt proc. |
| biologia | 65,3% | 37,7% | 27,5 pkt proc. |
| chemia | 62,4% | 35,0% | 27,4 pkt proc. |
| matematyka | 50,5% | 31,7% | 18,7 pkt proc. |
| język polski | 63,8% | 48,8% | 14,9 pkt proc. |
Zdawalność szkoły B jest wyższa o 0,5 punktu procentowego. Różnica dotyczy odsetka osób, które otrzymały świadectwo dojrzałości, a nie średniego wyniku egzaminów.
Największa różnica w opublikowanych średnich dotyczy przedmiotu „fizyka poziom rozszerzony (M)”: szkoła A ma wynik wyższy o 30,9 punktu procentowego. Egzamin zdawało odpowiednio 33 osób w szkole A i 5 w szkole B. Grupy wyraźnie różnią się liczebnością, dlatego interpretacja wymaga ostrożności.
Średnie opisują wyniki określonych grup maturzystów, a nie skuteczność nauczania po uwzględnieniu poziomu uczniów przy przyjęciu do szkoły.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.