Porównaj wyniki matur 2026 w szkołach II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. BOLESŁAWA CHROBREGO W SOPOCIE i I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI MISTRZOSTWA SPORTOWEGO IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE — przedmiot po przedmiocie, wraz ze zdawalnością oraz pozycją każdej szkoły w rankingu ogólnopolskim i gminnym.
📍 Sopot | Zdawalność: 100%
📍 Sopot | Zdawalność: 99,2%
| Przedmiot maturalny | Szkoła A | Szkoła B | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | |
| biologia poziom rozszerzony (M) | 35 | 71,0% Me: 77% · σ: 15,9% · Mo: 85% | 45 | 1 | 38 | 48,6% Me: 52,5% · σ: 17,9% · Mo: 58% | 517 | 2 |
| chemia poziom rozszerzony (M) | 26 | 67,0% Me: 70% · σ: 13,6% · Mo: 70% | 57 | 1 | 21 | 39,4% Me: 33% · σ: 19,9% · Mo: 27% | 533 | 2 |
| fizyka poziom rozszerzony (M) | 6 | 46,3% Me: 49% · σ: 14,7% · Mo: 60% | 330 | 1 | 7 | 29,7% Me: 20% · σ: 21,5% · Mo: 15% | 590 | 2 |
| geografia poziom rozszerzony (M) | 46 | 67,6% Me: 68% · σ: 14,8% · Mo: 58% | 155 | 1 | 21 | 56,6% Me: 58% · σ: 19,5% · Mo: 37% | 386 | 2 |
| historia poziom rozszerzony (M) | 10 | 77,2% Me: 78% · σ: 11,3% · Mo: 78% | 35 | 1 | 20 | 43,0% Me: 36% · σ: 26,5% · Mo: 62% | 735 | 3 |
| historia sztuki poziom rozszerzony (M) | 8 | 60,1% Me: 61% · σ: 19,5% · Mo: 57% | 39 | 2 | 8 | 62,8% Me: 67% · σ: 17,9% · Mo: 67% | 29 | 1 |
| język angielski poziom podstawowy (M) | 130 | 96,0% Me: 97% · σ: 5,7% · Mo: 98% | 69 | 1 | 128 | 89,1% Me: 92% · σ: 11,6% · Mo: 98% | 603 | 4 |
| język angielski poziom rozszerzony (M) | 122 | 92,3% Me: 93% · σ: 7,0% · Mo: 95% | 33 | 1 | 115 | 76,7% Me: 82% · σ: 16,9% · Mo: 88% | 737 | 4 |
| język angielski ustny (M) | 130 | 91,7% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 379 | 2 | 128 | 87,5% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 773 | 4 |
| język polski poziom podstawowy (M) | 131 | 71,6% Me: 72% · σ: 12,3% · Mo: 70% | 299 | 1 | 131 | 63,3% Me: 63% · σ: 11,9% · Mo: 55% | 1035 | 3 |
| język polski poziom rozszerzony (M) | 49 | 58,1% Me: 63% · σ: 19,8% · Mo: 66% | 396 | 1 | 42 | 55,9% Me: 54% · σ: 21,6% · Mo: 54% | 461 | 2 |
| język polski ustny (M) | 131 | 75,1% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 1107 | 2 | 131 | 74,5% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 1164 | 3 |
| matematyka poziom podstawowy (M) | 131 | 86,1% Me: 88% · σ: 12,3% · Mo: 96% | 113 | 1 | 131 | 75,5% Me: 78% · σ: 16,0% · Mo: 76% | 439 | 2 |
| matematyka poziom rozszerzony (M) | 44 | 56,9% Me: 52% · σ: 16,8% · Mo: 52% | 195 | 1 | 46 | 32,6% Me: 28% · σ: 20,1% · Mo: 20% | 884 | 3 |
Legenda: Me — mediana, σ — odchylenie standardowe, Mo — modalna, 🏆 — lepszy średni wynik w danym przedmiocie. Miejsce PL oznacza pozycję szkoły w Polsce, a Gmina — pozycję wśród szkół z tej samej gminy. Przy remisie puchar nie jest przyznawany.
II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. BOLESŁAWA CHROBREGO W SOPOCIE ma wyższą zdawalność ogólną (100% vs 99,2%).
Spośród 14 porównywalnych przedmiotów, II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. BOLESŁAWA CHROBREGO W SOPOCIE wypada lepiej w 13, a I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI MISTRZOSTWA SPORTOWEGO IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE w 1.
| Przedmiot | II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. BOLESŁAWA CHROBREGO W SOPOCIE | I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI MISTRZOSTWA SPORTOWEGO IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE | Różnica |
|---|---|---|---|
| historia | 77,2% | 43,0% | 34,2 pkt proc. |
| chemia | 67,0% | 39,4% | 27,5 pkt proc. |
| matematyka | 56,9% | 32,6% | 24,3 pkt proc. |
| biologia | 71,0% | 48,6% | 22,4 pkt proc. |
| fizyka | 46,3% | 29,7% | 16,6 pkt proc. |
Zdawalność szkoły A jest wyższa o 0,8 punktu procentowego. Różnica dotyczy odsetka osób, które otrzymały świadectwo dojrzałości, a nie średniego wyniku egzaminów.
Największa różnica w opublikowanych średnich dotyczy przedmiotu „historia poziom rozszerzony (M)”: szkoła A ma wynik wyższy o 34,2 punktu procentowego. Egzamin zdawało odpowiednio 10 osób w szkole A i 20 w szkole B. Grupy wyraźnie różnią się liczebnością, dlatego interpretacja wymaga ostrożności.
Średnie opisują wyniki określonych grup maturzystów, a nie skuteczność nauczania po uwzględnieniu poziomu uczniów przy przyjęciu do szkoły.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.