Sprawdź szczegółowe porównanie wyników egzaminu maturalnego 2026: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM.POLSKIEJ MACIERZY SZKOLNEJ W MIŃSKU MAZOWIECKIM vs LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 IM.KAZIMIERZA WIELKIEGO W MIŃSKU MAZOWIECKIM. Zobacz zdawalność i średnie wyniki z poszczególnych przedmiotów.
📍 Mińsk Mazowiecki | Zdawalność: 99,1%
📍 Mińsk Mazowiecki | Zdawalność: 97,9%
| Przedmiot maturalny | Szkoła A | Szkoła B | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | |
| biologia poziom rozszerzony (M) | 60 | 53,2% Me: 52% · σ: 19,8% · Mo: 52% | 370 | 2 | 45 | 34,9% Me: 33% · σ: 16,7% · Mo: 20% | 1032 | 4 |
| chemia poziom rozszerzony (M) | 43 | 43,0% Me: 42% · σ: 22,2% · Mo: 22% | 433 | 1 | 19 | 16,2% Me: 15% · σ: 12,3% · Mo: 15% | 1096 | 5 |
| fizyka poziom rozszerzony (M) | 50 | 51,8% Me: 56% · σ: 23,6% · Mo: 73% | 251 | 2 | 22 | 46,2% Me: 48,5% · σ: 23,2% · Mo: 23% | 333 | 3 |
| geografia poziom rozszerzony (M) | 59 | 56,1% Me: 57% · σ: 17,7% · Mo: 32% | 404 | 2 | 19 | 31,6% Me: 28% · σ: 11,9% · Mo: 28% | 1615 | 5 |
| historia poziom rozszerzony (M) | 18 | 64,2% Me: 65% · σ: 21,7% · Mo: 42% | 178 | 3 | 14 | 39,9% Me: 37,5% · σ: 23,9% · Mo: 28% | 823 | 5 |
| język angielski poziom podstawowy (M) | 222 | 88,9% Me: 95% · σ: 13,5% · Mo: 98% | 617 | 2 | 138 | 77,7% Me: 83% · σ: 19,6% · Mo: 95% | 1655 | 5 |
| język angielski poziom rozszerzony (M) | 185 | 78,9% Me: 83% · σ: 18,5% · Mo: 93% | 587 | 2 | 113 | 62,5% Me: 65% · σ: 22,0% · Mo: 95% | 2084 | 6 |
| język angielski ustny (M) | 221 | 82,5% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 1315 | 3 | 138 | 79,4% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 1673 | 5 |
| język polski poziom podstawowy (M) | 224 | 66,7% Me: 68% · σ: 14,7% · Mo: 68% | 685 | 3 | 142 | 61,8% Me: 62,5% · σ: 13,2% · Mo: 55% | 1192 | 4 |
| język polski poziom rozszerzony (M) | 34 | 62,9% Me: 64,5% · σ: 28,8% · Mo: 63% | 260 | 2 | 74 | 42,5% Me: 41,5% · σ: 21,3% · Mo: 49% | 1008 | 6 |
| język polski ustny (M) | 224 | 69,3% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 1770 | 4 | 142 | 78,7% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 762 | 1 |
| matematyka poziom podstawowy (M) | 224 | 76,1% Me: 80% · σ: 20,4% · Mo: 100% | 411 | 2 | 142 | 63,6% Me: 62% · σ: 20,9% · Mo: 50% | 1085 | 5 |
| matematyka poziom rozszerzony (M) | 115 | 50,5% Me: 50% · σ: 25,2% · Mo: 34% | 324 | 2 | 39 | 37,5% Me: 30% · σ: 29,1% · Mo: 30% | 710 | 4 |
| wiedza o społeczeństwie poziom rozszerzony (M22) | 31 | 59,8% Me: 60% · σ: 19,6% · Mo: 46% | 224 | 1 | 14 | 34,1% Me: 29% · σ: 19,0% · Mo: 14% | 680 | 3 |
Legenda: Me — mediana, σ — odchylenie standardowe, Mo — modalna, 🏆 — lepszy średni wynik w danym przedmiocie. Miejsce PL oznacza pozycję szkoły w Polsce, a Gmina — pozycję wśród szkół z tej samej gminy. Przy remisie puchar nie jest przyznawany.
LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM.POLSKIEJ MACIERZY SZKOLNEJ W MIŃSKU MAZOWIECKIM ma wyższą zdawalność ogólną (99,1% vs 97,9%).
Spośród 14 porównywalnych przedmiotów, LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM.POLSKIEJ MACIERZY SZKOLNEJ W MIŃSKU MAZOWIECKIM wypada lepiej w 13, a LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 IM.KAZIMIERZA WIELKIEGO W MIŃSKU MAZOWIECKIM w 1.
| Przedmiot | LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM.POLSKIEJ MACIERZY SZKOLNEJ W MIŃSKU MAZOWIECKIM | LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE W ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 IM.KAZIMIERZA WIELKIEGO W MIŃSKU MAZOWIECKIM | Różnica |
|---|---|---|---|
| chemia | 43,0% | 16,2% | 26,8 pkt proc. |
| wiedza o społeczeństwie | 59,8% | 34,1% | 25,7 pkt proc. |
| geografia | 56,1% | 31,6% | 24,4 pkt proc. |
| historia | 64,2% | 39,9% | 24,3 pkt proc. |
| język polski | 62,9% | 42,5% | 20,4 pkt proc. |
Zdawalność szkoły A jest wyższa o 1,2 punktu procentowego. Różnica dotyczy odsetka osób, które otrzymały świadectwo dojrzałości, a nie średniego wyniku egzaminów.
Największa różnica w opublikowanych średnich dotyczy przedmiotu „chemia poziom rozszerzony (M)”: szkoła A ma wynik wyższy o 26,8 punktu procentowego. Egzamin zdawało odpowiednio 43 osób w szkole A i 19 w szkole B. Grupy wyraźnie różnią się liczebnością, dlatego interpretacja wymaga ostrożności.
Średnie opisują wyniki określonych grup maturzystów, a nie skuteczność nauczania po uwzględnieniu poziomu uczniów przy przyjęciu do szkoły.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.