Która szkoła osiągnęła lepsze wyniki matury 2026 — IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. TADEUSZA KOTARBIŃSKIEGO W GORZOWIE WIELKOPOLSKIM czy I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W GORZOWIE WIELKOPOLSKIM W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 1? Porównaj zdawalność, średnie wyniki z przedmiotów i pozycje w rankingach.
📍 Gorzów Wielkopolski | Zdawalność: 100%
📍 Gorzów Wielkopolski | Zdawalność: 100%
| Przedmiot maturalny | Szkoła A | Szkoła B | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | |
| biologia poziom rozszerzony (M) | 64 | 38,8% Me: 39% · σ: 15,4% · Mo: 32% | 872 | 3 | 98 | 58,8% Me: 60% · σ: 18,7% · Mo: 52% | 232 | 2 |
| chemia poziom rozszerzony (M) | 29 | 31,9% Me: 28% · σ: 15,1% · Mo: 22% | 725 | 3 | 60 | 62,6% Me: 64,5% · σ: 21,5% · Mo: 38% | 94 | 2 |
| fizyka poziom rozszerzony (M) | 10 | 37,7% Me: 36,5% · σ: 26,1% · Mo: 40% | 465 | 3 | 63 | 52,2% Me: 53% · σ: 25,0% · Mo: 68% | 243 | 2 |
| geografia poziom rozszerzony (M) | 61 | 44,9% Me: 42% · σ: 17,7% · Mo: 58% | 810 | 3 | 39 | 64,1% Me: 68% · σ: 17,8% · Mo: 70% | 209 | 1 |
| historia poziom rozszerzony (M) | 19 | 58,1% Me: 57% · σ: 25,2% · Mo: 53% | 319 | 4 | 18 | 59,1% Me: 61% · σ: 24,2% · Mo: 78% | 290 | 2 |
| język angielski poziom podstawowy (M) | 172 | 90,9% Me: 93% · σ: 10,8% · Mo: 97% | 450 | 4 | 235 | 94,8% Me: 97% · σ: 4,7% · Mo: 97% | 159 | 2 |
| język angielski poziom rozszerzony (M) | 161 | 79,7% Me: 85% · σ: 17,1% · Mo: 93% | 522 | 4 | 235 | 87,5% Me: 90% · σ: 10,8% · Mo: 95% | 161 | 2 |
| język angielski ustny (M) | 172 | 93,5% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 258 | 4 | 235 | 95,6% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 133 | 2 |
| język niemiecki poziom podstawowy (M) | 13 | 89,7% Me: 90% · σ: 6,3% · Mo: 87% | 35 | 3 | 8 | 95,6% Me: 97% · σ: 3,8% · Mo: 97% | 15 | 2 |
| język niemiecki poziom rozszerzony (M) | 16 | 63,9% Me: 63% · σ: 15,8% · Mo: 75% | 68 | 3 | 8 | 79,1% Me: 86% · σ: 15,7% · Mo: 88% | 29 | 2 |
| język niemiecki ustny (M) | 13 | 85,8% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 37 | 3 | 8 | 94,6% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 13 | 1 |
| język polski poziom podstawowy (M) | 186 | 71,1% Me: 72% · σ: 12,5% · Mo: 67% | 330 | 4 | 243 | 75,1% Me: 77% · σ: 12,5% · Mo: 78% | 136 | 3 |
| język polski poziom rozszerzony (M) | 59 | 52,9% Me: 54% · σ: 24,5% · Mo: 31% | 575 | 4 | 47 | 72,2% Me: 74% · σ: 17,9% · Mo: 89% | 92 | 1 |
| język polski ustny (M) | 186 | 81,9% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 494 | 4 | 243 | 84,1% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 373 | 2 |
| matematyka poziom podstawowy (M) | 186 | 71,0% Me: 70% · σ: 17,5% · Mo: 70% | 676 | 3 | 243 | 83,4% Me: 86% · σ: 13,7% · Mo: 98% | 162 | 1 |
| matematyka poziom rozszerzony (M) | 43 | 54,1% Me: 54% · σ: 19,6% · Mo: 48% | 236 | 1 | 133 | 51,4% Me: 52% · σ: 23,0% · Mo: 76% | 296 | 2 |
Legenda: Me — mediana, σ — odchylenie standardowe, Mo — modalna, 🏆 — lepszy średni wynik w danym przedmiocie. Miejsce PL oznacza pozycję szkoły w Polsce, a Gmina — pozycję wśród szkół z tej samej gminy. Przy remisie puchar nie jest przyznawany.
Obie szkoły mają zbliżoną zdawalność ogólną (100% vs 100%).
Spośród 16 porównywalnych przedmiotów, IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. TADEUSZA KOTARBIŃSKIEGO W GORZOWIE WIELKOPOLSKIM wypada lepiej w 1, a I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W GORZOWIE WIELKOPOLSKIM W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 1 w 15.
| Przedmiot | IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. TADEUSZA KOTARBIŃSKIEGO W GORZOWIE WIELKOPOLSKIM | I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W GORZOWIE WIELKOPOLSKIM W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 1 | Różnica |
|---|---|---|---|
| chemia | 31,9% | 62,6% | 30,8 pkt proc. |
| biologia | 38,8% | 58,8% | 20,0 pkt proc. |
| język polski | 52,9% | 72,2% | 19,3 pkt proc. |
| geografia | 44,9% | 64,1% | 19,2 pkt proc. |
| język niemiecki | 63,9% | 79,1% | 15,2 pkt proc. |
Wskaźniki zdawalności obu szkół są niemal identyczne. Nie oznacza to, że uczniowie uzyskali jednakowe wyniki przedmiotowe.
Największa różnica w opublikowanych średnich dotyczy przedmiotu „chemia poziom rozszerzony (M)”: szkoła B ma wynik wyższy o 30,8 punktu procentowego. Egzamin zdawało odpowiednio 29 osób w szkole A i 60 w szkole B. Grupy wyraźnie różnią się liczebnością, dlatego interpretacja wymaga ostrożności.
Średnie opisują wyniki określonych grup maturzystów, a nie skuteczność nauczania po uwzględnieniu poziomu uczniów przy przyjęciu do szkoły.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.