Porównaj wyniki matur 2026 w szkołach V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. AUGUSTA WITKOWSKIEGO W KRAKOWIE i VII PRYWATNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA REJA W KRAKOWIE — przedmiot po przedmiocie, wraz ze zdawalnością oraz pozycją każdej szkoły w rankingu ogólnopolskim i gminnym.
📍 Kraków | Zdawalność: 100%
📍 Kraków | Zdawalność: 100%
| Przedmiot maturalny | Szkoła A | Szkoła B | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | |
| biologia poziom rozszerzony (M) | 83 | 75,9% Me: 78% · σ: 13,0% · Mo: 77% | 20 | 2 | 27 | 63,5% Me: 63% · σ: 15,0% · Mo: 55% | 140 | 7 |
| chemia poziom rozszerzony (M) | 90 | 69,8% Me: 75% · σ: 20,0% · Mo: 87% | 37 | 2 | 20 | 56,8% Me: 57,5% · σ: 27,5% · Mo: 53% | 161 | 7 |
| geografia poziom rozszerzony (M) | 9 | 78% Me: 77% · σ: 12,6% · Mo: 77% | 33 | 2 | 15 | 74% Me: 75% · σ: 11,2% · Mo: 67% | 67 | 8 |
| historia poziom rozszerzony (M) | 52 | 80,4% Me: 88% · σ: 20,1% · Mo: 100% | 24 | 4 | 9 | 57,2% Me: 58% · σ: 17,3% · Mo: -% | 340 | 22 |
| historia sztuki poziom rozszerzony (M) | 5 | 71,6% Me: 65% · σ: 15,6% · Mo: -% | 12 | 6 | 6 | 74,3% Me: 78% · σ: 7,8% · Mo: 78% | 7 | 3 |
| informatyka poziom rozszerzony (M) | 37 | 79,2% Me: 78% · σ: 19,7% · Mo: 100% | 4 | 2 | 5 | 56,8% Me: 56% · σ: 10,2% · Mo: -% | 77 | 7 |
| język angielski poziom dwujęzyczny (M) | 31 | 87,7% Me: 90% · σ: 8,7% · Mo: 92% | 18 | 1 | 11 | 85,8% Me: 88% · σ: 7,3% · Mo: 88% | 43 | 2 |
| język angielski poziom podstawowy (M) | 247 | 96,8% Me: 98% · σ: 4,3% · Mo: 98% | 38 | 2 | 65 | 95,6% Me: 97% · σ: 3,8% · Mo: 98% | 104 | 10 |
| język angielski poziom rozszerzony (M) | 163 | 92,9% Me: 95% · σ: 6,9% · Mo: 97% | 22 | 1 | 53 | 88,9% Me: 92% · σ: 9,8% · Mo: 98% | 110 | 10 |
| język angielski ustny (M) | 247 | 98,6% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 26 | 4 | 65 | 94,3% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 205 | 11 |
| język polski poziom podstawowy (M) | 252 | 79,0% Me: 82% · σ: 11,4% · Mo: 82% | 40 | 3 | 66 | 76,5% Me: 77% · σ: 9,7% · Mo: 77% | 91 | 5 |
| język polski poziom rozszerzony (M) | 43 | 70,5% Me: 71% · σ: 25,3% · Mo: 100% | 118 | 8 | 17 | 70,6% Me: 80% · σ: 27,6% · Mo: 80% | 113 | 7 |
| język polski ustny (M) | 252 | 82,8% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 437 | 16 | 66 | 77,1% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 904 | 32 |
| matematyka poziom podstawowy (M) | 252 | 93,8% Me: 98% · σ: 8,4% · Mo: 100% | 14 | 1 | 66 | 77,0% Me: 78% · σ: 18,4% · Mo: 84% | 378 | 26 |
| matematyka poziom rozszerzony (M) | 191 | 75,8% Me: 78% · σ: 19,6% · Mo: 100% | 10 | 2 | 28 | 60,6% Me: 66% · σ: 23,3% · Mo: 30% | 127 | 14 |
| wiedza o społeczeństwie poziom rozszerzony (M22) | 21 | 83,3% Me: 88% · σ: 13,1% · Mo: 88% | 9 | 1 | 6 | 75,7% Me: 77% · σ: 12,7% · Mo: 76% | 46 | 7 |
Legenda: Me — mediana, σ — odchylenie standardowe, Mo — modalna, 🏆 — lepszy średni wynik w danym przedmiocie. Miejsce PL oznacza pozycję szkoły w Polsce, a Gmina — pozycję wśród szkół z tej samej gminy. Przy remisie puchar nie jest przyznawany.
Obie szkoły mają zbliżoną zdawalność ogólną (100% vs 100%).
Spośród 16 porównywalnych przedmiotów, V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. AUGUSTA WITKOWSKIEGO W KRAKOWIE wypada lepiej w 14, a VII PRYWATNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA REJA W KRAKOWIE w 2.
| Przedmiot | V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. AUGUSTA WITKOWSKIEGO W KRAKOWIE | VII PRYWATNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA REJA W KRAKOWIE | Różnica |
|---|---|---|---|
| historia | 80,4% | 57,2% | 23,1 pkt proc. |
| informatyka | 79,2% | 56,8% | 22,4 pkt proc. |
| matematyka | 93,8% | 77,0% | 16,8 pkt proc. |
| matematyka | 75,8% | 60,6% | 15,2 pkt proc. |
| chemia | 69,8% | 56,8% | 13,0 pkt proc. |
Wskaźniki zdawalności obu szkół są niemal identyczne. Nie oznacza to, że uczniowie uzyskali jednakowe wyniki przedmiotowe.
Największa różnica w opublikowanych średnich dotyczy przedmiotu „historia poziom rozszerzony (M)”: szkoła A ma wynik wyższy o 23,1 punktu procentowego. Egzamin zdawało odpowiednio 52 osób w szkole A i 9 w szkole B. Grupy wyraźnie różnią się liczebnością, dlatego interpretacja wymaga ostrożności.
Średnie opisują wyniki określonych grup maturzystów, a nie skuteczność nauczania po uwzględnieniu poziomu uczniów przy przyjęciu do szkoły.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.