Porównaj wyniki matur 2026 w szkołach I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. RODU LESZCZYŃSKICH W LESZNIE i II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI I MIĘDZYNARODOWYMI W LESZNIE — przedmiot po przedmiocie, wraz ze zdawalnością oraz pozycją każdej szkoły w rankingu ogólnopolskim i gminnym.
📍 Leszno | Zdawalność: 100%
📍 Leszno | Zdawalność: 100%
| Przedmiot maturalny | Szkoła A | Szkoła B | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | |
| biologia poziom rozszerzony (M) | 50 | 50,7% Me: 48% · σ: 18,7% · Mo: 47% | 454 | 2 | 40 | 62,0% Me: 65% · σ: 15,5% · Mo: 68% | 168 | 1 |
| chemia poziom rozszerzony (M) | 38 | 38,8% Me: 40% · σ: 21,6% · Mo: 43% | 550 | 2 | 33 | 45,2% Me: 50% · σ: 19,1% · Mo: 50% | 385 | 1 |
| fizyka poziom rozszerzony (M) | 24 | 61,6% Me: 67% · σ: 22,4% · Mo: 67% | 112 | 1 | 35 | 57,3% Me: 60% · σ: 26,8% · Mo: 22% | 171 | 2 |
| geografia poziom rozszerzony (M) | 74 | 58,6% Me: 62% · σ: 17,1% · Mo: 35% | 329 | 1 | 38 | 56,7% Me: 53% · σ: 17,2% · Mo: 52% | 380 | 2 |
| historia poziom rozszerzony (M) | 26 | 54,1% Me: 52,5% · σ: 20,3% · Mo: 82% | 430 | 2 | 25 | 62,5% Me: 60% · σ: 17,0% · Mo: 48% | 210 | 1 |
| język angielski poziom dwujęzyczny (M) | 7 | 78,7% Me: 82% · σ: 7,0% · Mo: 83% | 181 | 1 | 146 | 70,4% Me: 73% · σ: 15,2% · Mo: 85% | 331 | 2 |
| język angielski poziom podstawowy (M) | 206 | 93,0% Me: 96% · σ: 10,0% · Mo: 98% | 273 | 2 | 146 | 95,0% Me: 97% · σ: 5,3% · Mo: 98% | 147 | 1 |
| język angielski ustny (M) | 206 | 93,1% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 281 | 2 | 145 | 97,0% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 78 | 1 |
| język hiszpański poziom rozszerzony (M) | 11 | 49,8% Me: 52% · σ: 18,6% · Mo: 52% | 36 | 1 | 5 | 39% Me: 47% · σ: 12,3% · Mo: -% | 53 | 2 |
| język polski poziom podstawowy (M) | 206 | 71,5% Me: 72% · σ: 12,2% · Mo: 82% | 302 | 1 | 145 | 71,3% Me: 72% · σ: 13,1% · Mo: 72% | 312 | 2 |
| język polski poziom rozszerzony (M) | 65 | 54,4% Me: 57% · σ: 21,3% · Mo: 57% | 519 | 2 | 49 | 60,0% Me: 60% · σ: 20,9% · Mo: 60% | 334 | 1 |
| język polski ustny (M) | 206 | 87,2% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 187 | 2 | 145 | 88,8% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 129 | 1 |
| matematyka poziom podstawowy (M) | 206 | 80,9% Me: 82% · σ: 13,3% · Mo: 88% | 235 | 1 | 145 | 80,3% Me: 82% · σ: 15,8% · Mo: 82% | 263 | 2 |
| matematyka poziom rozszerzony (M) | 89 | 45,8% Me: 46% · σ: 24,3% · Mo: 54% | 446 | 2 | 70 | 49,6% Me: 45% · σ: 23,1% · Mo: 18% | 346 | 1 |
| wiedza o społeczeństwie poziom rozszerzony (M22) | 25 | 51,7% Me: 52% · σ: 19,8% · Mo: 58% | 344 | 2 | 10 | 70% Me: 76% · σ: 16,6% · Mo: 42% | 101 | 1 |
Legenda: Me — mediana, σ — odchylenie standardowe, Mo — modalna, 🏆 — lepszy średni wynik w danym przedmiocie. Miejsce PL oznacza pozycję szkoły w Polsce, a Gmina — pozycję wśród szkół z tej samej gminy. Przy remisie puchar nie jest przyznawany.
Obie szkoły mają zbliżoną zdawalność ogólną (100% vs 100%).
Spośród 15 porównywalnych przedmiotów, I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. RODU LESZCZYŃSKICH W LESZNIE wypada lepiej w 6, a II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI I MIĘDZYNARODOWYMI W LESZNIE w 9.
| Przedmiot | I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. RODU LESZCZYŃSKICH W LESZNIE | II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI I MIĘDZYNARODOWYMI W LESZNIE | Różnica |
|---|---|---|---|
| wiedza o społeczeństwie | 51,7% | 70% | 18,3 pkt proc. |
| biologia | 50,7% | 62,0% | 11,3 pkt proc. |
| język hiszpański | 49,8% | 39% | 10,8 pkt proc. |
| historia | 54,1% | 62,5% | 8,4 pkt proc. |
| język angielski | 78,7% | 70,4% | 8,3 pkt proc. |
Wskaźniki zdawalności obu szkół są niemal identyczne. Nie oznacza to, że uczniowie uzyskali jednakowe wyniki przedmiotowe.
Największa różnica w opublikowanych średnich dotyczy przedmiotu „wiedza o społeczeństwie poziom rozszerzony (M22)”: szkoła B ma wynik wyższy o 18,3 punktu procentowego. Egzamin zdawało odpowiednio 25 osób w szkole A i 10 w szkole B. Grupy wyraźnie różnią się liczebnością, dlatego interpretacja wymaga ostrożności.
Średnie opisują wyniki określonych grup maturzystów, a nie skuteczność nauczania po uwzględnieniu poziomu uczniów przy przyjęciu do szkoły.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.