Porównaj wyniki matur 2026 w szkołach III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. MARII DĄBROWSKIEJ W PŁOCKU i AKADEMICKIE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE PRZY AKADEMII MAZOWIECKIEJ W PŁOCKU — przedmiot po przedmiocie, wraz ze zdawalnością oraz pozycją każdej szkoły w rankingu ogólnopolskim i gminnym.
📍 Płock | Zdawalność: 100%
📍 Płock | Zdawalność: 97,3%
| Przedmiot maturalny | Szkoła A | Szkoła B | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | |
| biologia poziom rozszerzony (M) | 76 | 54,2% Me: 56% · σ: 16,2% · Mo: 48% | 338 | 3 | 25 | 33,3% Me: 30% · σ: 16,3% · Mo: 20% | 1103 | 8 |
| chemia poziom rozszerzony (M) | 47 | 50,4% Me: 52% · σ: 18,1% · Mo: 48% | 262 | 2 | 20 | 27,9% Me: 26% · σ: 15,2% · Mo: 25% | 815 | 7 |
| geografia poziom rozszerzony (M) | 41 | 58,5% Me: 58% · σ: 19,8% · Mo: 82% | 335 | 2 | 21 | 24,7% Me: 23% · σ: 10,2% · Mo: 23% | 2287 | 12 |
| historia poziom rozszerzony (M) | 22 | 66,4% Me: 76% · σ: 26,0% · Mo: 85% | 137 | 2 | 8 | 45,2% Me: 45% · σ: 22,3% · Mo: 28% | 671 | 4 |
| język angielski poziom dwujęzyczny (M) | 32 | 79,1% Me: 79% · σ: 7,8% · Mo: 78% | 168 | 2 | 5 | 71,8% Me: 73% · σ: 9,6% · Mo: 73% | 316 | 3 |
| język angielski poziom podstawowy (M) | 208 | 94,2% Me: 97% · σ: 8,3% · Mo: 100% | 198 | 2 | 113 | 85,1% Me: 92% · σ: 15,8% · Mo: 97% | 947 | 5 |
| język angielski poziom rozszerzony (M) | 161 | 85,6% Me: 90% · σ: 13,2% · Mo: 93% | 215 | 2 | 91 | 74,7% Me: 80% · σ: 18,3% · Mo: 80% | 903 | 5 |
| język angielski ustny (M) | 210 | 95,2% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 159 | 3 | 113 | 87,1% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 814 | 6 |
| język polski poziom podstawowy (M) | 215 | 75,7% Me: 75% · σ: 11,2% · Mo: 75% | 107 | 1 | 113 | 62,6% Me: 63% · σ: 11,6% · Mo: 62% | 1105 | 6 |
| język polski poziom rozszerzony (M) | 64 | 77,8% Me: 81,5% · σ: 18,8% · Mo: 74% | 40 | 1 | 58 | 54,1% Me: 60% · σ: 23,0% · Mo: 60% | 527 | 6 |
| język polski ustny (M) | 215 | 89,6% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 99 | 1 | 113 | 81,5% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 527 | 3 |
| matematyka poziom podstawowy (M) | 215 | 82,4% Me: 86% · σ: 15,3% · Mo: 98% | 194 | 2 | 113 | 63,0% Me: 64% · σ: 18,1% · Mo: 62% | 1114 | 6 |
| matematyka poziom rozszerzony (M) | 112 | 50,0% Me: 52% · σ: 23,1% · Mo: 48% | 336 | 3 | 30 | 21,6% Me: 16% · σ: 18,8% · Mo: 10% | 1301 | 5 |
| wiedza o społeczeństwie poziom rozszerzony (M22) | 15 | 51,3% Me: 44% · σ: 26,1% · Mo: 90% | 349 | 3 | 5 | 20,4% Me: 18% · σ: 7,5% · Mo: -% | 893 | 7 |
Legenda: Me — mediana, σ — odchylenie standardowe, Mo — modalna, 🏆 — lepszy średni wynik w danym przedmiocie. Miejsce PL oznacza pozycję szkoły w Polsce, a Gmina — pozycję wśród szkół z tej samej gminy. Przy remisie puchar nie jest przyznawany.
III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. MARII DĄBROWSKIEJ W PŁOCKU ma wyższą zdawalność ogólną (100% vs 97,3%).
Spośród 14 porównywalnych przedmiotów, III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. MARII DĄBROWSKIEJ W PŁOCKU wypada lepiej w 14, a AKADEMICKIE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE PRZY AKADEMII MAZOWIECKIEJ W PŁOCKU w 0.
| Przedmiot | III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. MARII DĄBROWSKIEJ W PŁOCKU | AKADEMICKIE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE PRZY AKADEMII MAZOWIECKIEJ W PŁOCKU | Różnica |
|---|---|---|---|
| geografia | 58,5% | 24,7% | 33,8 pkt proc. |
| wiedza o społeczeństwie | 51,3% | 20,4% | 30,9 pkt proc. |
| matematyka | 50,0% | 21,6% | 28,4 pkt proc. |
| język polski | 77,8% | 54,1% | 23,7 pkt proc. |
| chemia | 50,4% | 27,9% | 22,4 pkt proc. |
Zdawalność szkoły A jest wyższa o 2,7 punktu procentowego. Różnica dotyczy odsetka osób, które otrzymały świadectwo dojrzałości, a nie średniego wyniku egzaminów.
Największa różnica w opublikowanych średnich dotyczy przedmiotu „geografia poziom rozszerzony (M)”: szkoła A ma wynik wyższy o 33,8 punktu procentowego. Egzamin zdawało odpowiednio 41 osób w szkole A i 21 w szkole B.
Średnie opisują wyniki określonych grup maturzystów, a nie skuteczność nauczania po uwzględnieniu poziomu uczniów przy przyjęciu do szkoły.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.