Sprawdź szczegółowe porównanie wyników egzaminu maturalnego 2026: TECHNIKUM NR 1 IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO NR 1 "BUDOWLANKA" W ZIELONEJ GÓRZE vs TECHNIKUM NR 2 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO NR 2 "ELEKTRONIK" W ZIELONEJ GÓRZE. Zobacz zdawalność i średnie wyniki z poszczególnych przedmiotów.
📍 Zielona Góra | Zdawalność: 98,2%
📍 Zielona Góra | Zdawalność: 93,4%
| Przedmiot maturalny | Szkoła A | Szkoła B | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | |
| biologia poziom rozszerzony (M) | 7 | 27,6% Me: 28% · σ: 13,0% · Mo: -% | 1367 | 7 | 5 | 32,4% Me: 33% · σ: 15,5% · Mo: -% | 1136 | 5 |
| fizyka poziom rozszerzony (M) | 23 | 13,7% Me: 10% · σ: 10,8% · Mo: 7% | 789 | 6 | 11 | 33,2% Me: 33% · σ: 15,4% · Mo: -% | 545 | 5 |
| geografia poziom rozszerzony (M) | 82 | 37,9% Me: 37% · σ: 14,4% · Mo: 37% | 1165 | 6 | 16 | 34,1% Me: 33,5% · σ: 14,9% · Mo: 22% | 1408 | 7 |
| historia poziom rozszerzony (M) | 9 | 24,7% Me: 17% · σ: 19,5% · Mo: 3% | 1143 | 10 | 7 | 42,7% Me: 48% · σ: 19,1% · Mo: -% | 744 | 4 |
| język angielski poziom podstawowy (M) | 152 | 79,7% Me: 86% · σ: 18,2% · Mo: 93% | 1451 | 10 | 164 | 82,6% Me: 90% · σ: 18,0% · Mo: 93% | 1195 | 7 |
| język angielski poziom rozszerzony (M) | 113 | 65,7% Me: 70% · σ: 24,7% · Mo: 92% | 1777 | 11 | 139 | 74,7% Me: 80% · σ: 19,9% · Mo: 82% | 909 | 7 |
| język angielski ustny (M) | 152 | 83,5% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 1188 | 9 | 164 | 84,1% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 1127 | 8 |
| język polski poziom podstawowy (M) | 165 | 65,7% Me: 65% · σ: 12,2% · Mo: 72% | 785 | 6 | 168 | 56,9% Me: 57% · σ: 14,4% · Mo: 52% | 1809 | 11 |
| język polski ustny (M) | 165 | 86,1% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 241 | 1 | 167 | 56,3% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 3356 | 16 |
| matematyka poziom podstawowy (M) | 165 | 64,0% Me: 62% · σ: 19,4% · Mo: 40% | 1068 | 5 | 168 | 58,7% Me: 60% · σ: 21,1% · Mo: 52% | 1385 | 6 |
| matematyka poziom rozszerzony (M) | 65 | 18,4% Me: 12% · σ: 19,8% · Mo: 0% | 1460 | 7 | 74 | 16,9% Me: 10% · σ: 18,8% · Mo: 0% | 1556 | 8 |
| wiedza o społeczeństwie poziom rozszerzony (M19-21) | 12 | 32,3% Me: 25,5% · σ: 14,6% · Mo: 20% | 29 | 2 | 6 | 44,3% Me: 45,5% · σ: 13,1% · Mo: -% | 7 | 1 |
Legenda: Me — mediana, σ — odchylenie standardowe, Mo — modalna, 🏆 — lepszy średni wynik w danym przedmiocie. Miejsce PL oznacza pozycję szkoły w Polsce, a Gmina — pozycję wśród szkół z tej samej gminy. Przy remisie puchar nie jest przyznawany.
TECHNIKUM NR 1 IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO NR 1 "BUDOWLANKA" W ZIELONEJ GÓRZE ma wyższą zdawalność ogólną (98,2% vs 93,4%).
Spośród 12 porównywalnych przedmiotów, TECHNIKUM NR 1 IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO NR 1 "BUDOWLANKA" W ZIELONEJ GÓRZE wypada lepiej w 5, a TECHNIKUM NR 2 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO NR 2 "ELEKTRONIK" W ZIELONEJ GÓRZE w 7.
| Przedmiot | TECHNIKUM NR 1 IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO NR 1 "BUDOWLANKA" W ZIELONEJ GÓRZE | TECHNIKUM NR 2 IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W CENTRUM KSZTAŁCENIA ZAWODOWEGO I USTAWICZNEGO NR 2 "ELEKTRONIK" W ZIELONEJ GÓRZE | Różnica |
|---|---|---|---|
| język polski | 86,1% | 56,3% | 29,8 pkt proc. |
| fizyka | 13,7% | 33,2% | 19,5 pkt proc. |
| historia | 24,7% | 42,7% | 18,0 pkt proc. |
| wiedza o społeczeństwie | 32,3% | 44,3% | 12 pkt proc. |
| język angielski | 65,7% | 74,7% | 8,9 pkt proc. |
Zdawalność szkoły A jest wyższa o 4,8 punktu procentowego. Różnica dotyczy odsetka osób, które otrzymały świadectwo dojrzałości, a nie średniego wyniku egzaminów.
Największa różnica w opublikowanych średnich dotyczy przedmiotu „język polski ustny (M)”: szkoła A ma wynik wyższy o 29,8 punktu procentowego. Egzamin zdawało odpowiednio 165 osób w szkole A i 167 w szkole B.
Średnie opisują wyniki określonych grup maturzystów, a nie skuteczność nauczania po uwzględnieniu poziomu uczniów przy przyjęciu do szkoły.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.