Która szkoła osiągnęła lepsze wyniki matury 2026 — XXXIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DWUJĘZYCZNE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA czy CXXXVII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. ROBERTA SCHUMANA? Porównaj zdawalność, średnie wyniki z przedmiotów i pozycje w rankingach.
📍 Warszawa | Zdawalność: 100%
📍 Warszawa | Zdawalność: 99,2%
| Przedmiot maturalny | Szkoła A | Szkoła B | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | |
| biologia poziom rozszerzony (M) | 49 | 72,7% Me: 77% · σ: 14,1% · Mo: 77% | 35 | 7 | 23 | 55,8% Me: 58% · σ: 17,3% · Mo: 25% | 295 | 48 |
| chemia poziom rozszerzony (M) | 48 | 64,7% Me: 70% · σ: 18,3% · Mo: 53% | 70 | 13 | 18 | 50,7% Me: 48% · σ: 17,5% · Mo: 48% | 253 | 36 |
| fizyka poziom rozszerzony (M) | 49 | 75,4% Me: 78% · σ: 14,7% · Mo: 80% | 19 | 5 | 19 | 60,3% Me: 70% · σ: 21,6% · Mo: 77% | 136 | 30 |
| geografia poziom rozszerzony (M) | 42 | 84,0% Me: 87% · σ: 10,1% · Mo: 87% | 9 | 5 | 54 | 69,8% Me: 75% · σ: 18,2% · Mo: 75% | 120 | 39 |
| geografia zestaw zadań w języku angielskim (M) | 6 | 65,3% Me: 58% · σ: 17,1% · Mo: -% | 7 | 2 | 5 | 64,8% Me: 68% · σ: 5,9% · Mo: 68% | 8 | 3 |
| język angielski poziom dwujęzyczny (M) | 153 | 86,4% Me: 87% · σ: 6,9% · Mo: 90% | 30 | 13 | 60 | 79,2% Me: 82% · σ: 9,6% · Mo: 78% | 165 | 41 |
| język angielski poziom podstawowy (M) | 146 | 98,7% Me: 100% · σ: 1,7% · Mo: 100% | 1 | 1 | 126 | 95,9% Me: 97% · σ: 6,0% · Mo: 98% | 84 | 31 |
| język angielski ustny (M) | 146 | 96,3% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 103 | 19 | 126 | 96,2% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 107 | 20 |
| język angielski ustny poziom dwujęzyczny (M) | 9 | 95% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 33 | 2 | 5 | 90,8% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 66 | 10 |
| język niemiecki poziom rozszerzony (M) | 10 | 95% Me: 96% · σ: 3,8% · Mo: 98% | 1 | 1 | 6 | 72,2% Me: 72,5% · σ: 10,1% · Mo: -% | 49 | 7 |
| język polski poziom podstawowy (M) | 153 | 84,4% Me: 85% · σ: 8,3% · Mo: 83% | 4 | 4 | 130 | 73,1% Me: 74% · σ: 15,2% · Mo: 85% | 215 | 43 |
| język polski poziom rozszerzony (M) | 27 | 78,3% Me: 80% · σ: 18,1% · Mo: 80% | 34 | 9 | 16 | 58,5% Me: 57% · σ: 24,0% · Mo: 37% | 381 | 72 |
| język polski ustny (M) | 153 | 78,7% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 761 | 47 | 130 | 69,8% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 1703 | 110 |
| matematyka poziom podstawowy (M) | 153 | 93,0% Me: 96% · σ: 8,4% · Mo: 98% | 24 | 13 | 130 | 84% Me: 87% · σ: 13,1% · Mo: 92% | 148 | 36 |
| matematyka poziom rozszerzony (M) | 109 | 70,8% Me: 76% · σ: 23,2% · Mo: 76% | 34 | 13 | 54 | 57,7% Me: 60% · σ: 19,2% · Mo: 74% | 178 | 41 |
| matematyka zestaw zadań w języku angielskim (M) | 44 | 67,8% Me: 68% · σ: 13,9% · Mo: 72% | 4 | 2 | 22 | 51,8% Me: 50% · σ: 17,7% · Mo: 36% | 18 | 6 |
Legenda: Me — mediana, σ — odchylenie standardowe, Mo — modalna, 🏆 — lepszy średni wynik w danym przedmiocie. Miejsce PL oznacza pozycję szkoły w Polsce, a Gmina — pozycję wśród szkół z tej samej gminy. Przy remisie puchar nie jest przyznawany.
XXXIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DWUJĘZYCZNE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA ma wyższą zdawalność ogólną (100% vs 99,2%).
Spośród 16 porównywalnych przedmiotów, XXXIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DWUJĘZYCZNE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA wypada lepiej w 16, a CXXXVII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. ROBERTA SCHUMANA w 0.
| Przedmiot | XXXIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DWUJĘZYCZNE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA | CXXXVII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. ROBERTA SCHUMANA | Różnica |
|---|---|---|---|
| język niemiecki | 95% | 72,2% | 22,8 pkt proc. |
| język polski | 78,3% | 58,5% | 19,8 pkt proc. |
| biologia | 72,7% | 55,8% | 16,8 pkt proc. |
| matematyka zestaw zadań w języku angielskim (M) | 67,8% | 51,8% | 16,0 pkt proc. |
| fizyka | 75,4% | 60,3% | 15,1 pkt proc. |
Zdawalność szkoły A jest wyższa o 0,8 punktu procentowego. Różnica dotyczy odsetka osób, które otrzymały świadectwo dojrzałości, a nie średniego wyniku egzaminów.
Największa różnica w opublikowanych średnich dotyczy przedmiotu „język niemiecki poziom rozszerzony (M)”: szkoła A ma wynik wyższy o 22,8 punktu procentowego. Egzamin zdawało odpowiednio 10 osób w szkole A i 6 w szkole B.
Średnie opisują wyniki określonych grup maturzystów, a nie skuteczność nauczania po uwzględnieniu poziomu uczniów przy przyjęciu do szkoły.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.