Która szkoła osiągnęła lepsze wyniki matury 2026 — LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE NR II IM. JOACHIMA CHREPTOWICZA W OSTROWCU ŚWIĘTOKRZYSKIM czy LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE NR III IM. WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO W OSTROWCU ŚWIĘTOKRZYSKIM? Porównaj zdawalność, średnie wyniki z przedmiotów i pozycje w rankingach.
📍 Ostrowiec Świętokrzyski | Zdawalność: 98,4%
📍 Ostrowiec Świętokrzyski | Zdawalność: 98,8%
| Przedmiot maturalny | Szkoła A | Szkoła B | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | |
| biologia poziom rozszerzony (M) | 32 | 61% Me: 62,5% · σ: 19,8% · Mo: 78% | 181 | 2 | 70 | 51,8% Me: 50% · σ: 18,7% · Mo: 43% | 415 | 5 |
| chemia poziom rozszerzony (M) | 21 | 55,2% Me: 60% · σ: 22,4% · Mo: 22% | 183 | 3 | 34 | 56,8% Me: 57% · σ: 20,1% · Mo: 62% | 163 | 2 |
| fizyka poziom rozszerzony (M) | 26 | 45,7% Me: 43% · σ: 22,6% · Mo: 17% | 340 | 1 | 5 | 34,2% Me: 38% · σ: 26,2% · Mo: -% | 527 | 3 |
| geografia poziom rozszerzony (M) | 15 | 52,1% Me: 55% · σ: 15,1% · Mo: 55% | 539 | 2 | 33 | 46,3% Me: 48% · σ: 20,9% · Mo: 25% | 737 | 3 |
| historia poziom rozszerzony (M) | 9 | 45,4% Me: 33% · σ: 15,8% · Mo: 32% | 664 | 3 | 13 | 49,5% Me: 42% · σ: 26,4% · Mo: -% | 546 | 2 |
| język angielski poziom podstawowy (M) | 123 | 86,9% Me: 95% · σ: 16,5% · Mo: 97% | 807 | 3 | 168 | 83,6% Me: 91% · σ: 18,4% · Mo: 97% | 1085 | 4 |
| język angielski poziom rozszerzony (M) | 99 | 81,8% Me: 88% · σ: 16,1% · Mo: 92% | 391 | 3 | 136 | 75,2% Me: 82% · σ: 21,0% · Mo: 92% | 864 | 5 |
| język angielski ustny (M) | 123 | 89,4% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 580 | 2 | 168 | 88,7% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 641 | 3 |
| język polski poziom podstawowy (M) | 123 | 59,6% Me: 60% · σ: 13,5% · Mo: 55% | 1427 | 4 | 168 | 56,7% Me: 57,5% · σ: 15,8% · Mo: 53% | 1841 | 5 |
| język polski poziom rozszerzony (M) | 17 | 28,8% Me: 26% · σ: 25,3% · Mo: 0% | 1590 | 5 | 53 | 58,0% Me: 63% · σ: 21,5% · Mo: 71% | 401 | 1 |
| język polski ustny (M) | 123 | 86,6% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 217 | 2 | 168 | 84,7% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 337 | 3 |
| matematyka poziom podstawowy (M) | 123 | 81,5% Me: 92% · σ: 20,1% · Mo: 98% | 218 | 1 | 168 | 65,2% Me: 64% · σ: 18,0% · Mo: 60% | 993 | 4 |
| matematyka poziom rozszerzony (M) | 82 | 51,7% Me: 54% · σ: 24,0% · Mo: 34% | 287 | 1 | 36 | 34,8% Me: 36% · σ: 21,4% · Mo: 38% | 793 | 2 |
Legenda: Me — mediana, σ — odchylenie standardowe, Mo — modalna, 🏆 — lepszy średni wynik w danym przedmiocie. Miejsce PL oznacza pozycję szkoły w Polsce, a Gmina — pozycję wśród szkół z tej samej gminy. Przy remisie puchar nie jest przyznawany.
LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE NR III IM. WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO W OSTROWCU ŚWIĘTOKRZYSKIM ma wyższą zdawalność ogólną (98,8% vs 98,4%).
Spośród 13 porównywalnych przedmiotów, LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE NR II IM. JOACHIMA CHREPTOWICZA W OSTROWCU ŚWIĘTOKRZYSKIM wypada lepiej w 10, a LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE NR III IM. WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO W OSTROWCU ŚWIĘTOKRZYSKIM w 3.
| Przedmiot | LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE NR II IM. JOACHIMA CHREPTOWICZA W OSTROWCU ŚWIĘTOKRZYSKIM | LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE NR III IM. WŁADYSŁAWA BRONIEWSKIEGO W OSTROWCU ŚWIĘTOKRZYSKIM | Różnica |
|---|---|---|---|
| język polski | 28,8% | 58,0% | 29,2 pkt proc. |
| matematyka | 51,7% | 34,8% | 17,0 pkt proc. |
| matematyka | 81,5% | 65,2% | 16,3 pkt proc. |
| fizyka | 45,7% | 34,2% | 11,5 pkt proc. |
| biologia | 61% | 51,8% | 9,2 pkt proc. |
Zdawalność szkoły B jest wyższa o 0,4 punktu procentowego. Różnica dotyczy odsetka osób, które otrzymały świadectwo dojrzałości, a nie średniego wyniku egzaminów.
Największa różnica w opublikowanych średnich dotyczy przedmiotu „język polski poziom rozszerzony (M)”: szkoła B ma wynik wyższy o 29,2 punktu procentowego. Egzamin zdawało odpowiednio 17 osób w szkole A i 53 w szkole B. Grupy wyraźnie różnią się liczebnością, dlatego interpretacja wymaga ostrożności.
Średnie opisują wyniki określonych grup maturzystów, a nie skuteczność nauczania po uwzględnieniu poziomu uczniów przy przyjęciu do szkoły.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.