Porównaj dwie szkoły — która ma lepsze wyniki?

Sprawdź szczegółowe porównanie wyników egzaminu maturalnego 2026: II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. ORŁA BIAŁEGO W BOCHNI vs I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. KRÓLA KAZIMIERZA WLK. W BOCHNI. Zobacz zdawalność i średnie wyniki z poszczególnych przedmiotów.

SZKOŁA A (RSPO: 32089)

II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. ORŁA BIAŁEGO W BOCHNI

📍 Bochnia | Zdawalność: 89,3%

SZKOŁA B (RSPO: 124192)

I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. KRÓLA KAZIMIERZA WLK. W BOCHNI

📍 Bochnia | Zdawalność: 99,3%

Przedmiot maturalny Szkoła A Szkoła B
Zdający Średnia i statystyki Miejsce PL Gmina Zdający Średnia i statystyki Miejsce PL Gmina
biologia poziom rozszerzony (M) 53 30,2% Me: 25% · σ: 20,0% · Mo: 8% 1248 2 108 54,3% 🏆 Me: 55% · σ: 18,7% · Mo: 75% 335 1
chemia poziom rozszerzony (M) 14 31,6% Me: 18,5% · σ: 31,4% · Mo: 88% 733 2 91 50,4% 🏆 Me: 52% · σ: 26,1% · Mo: 80% 261 1
geografia poziom rozszerzony (M) 32 36,9% Me: 34% · σ: 18,0% · Mo: 20% 1222 4 23 53,6% 🏆 Me: 45% · σ: 18,3% · Mo: 42% 484 1
historia poziom rozszerzony (M) 12 57,8% Me: 62,5% · σ: 20,5% · Mo: 37% 323 2 30 68,4% 🏆 Me: 71% · σ: 24,8% · Mo: 70% 114 1
język angielski poziom dwujęzyczny (M) 10 77,2% 🏆 Me: 79,5% · σ: 10,4% · Mo: -% 207 1 7 77,1% Me: 78% · σ: 9,9% · Mo: -% 211 2
język angielski poziom podstawowy (M) 205 75,6% Me: 83% · σ: 22,0% · Mo: 93% 1881 4 275 89,2% 🏆 Me: 93% · σ: 12,5% · Mo: 97% 593 1
język angielski poziom rozszerzony (M) 140 69,2% Me: 72,5% · σ: 21,8% · Mo: 82% 1436 4 237 81,2% 🏆 Me: 87% · σ: 16,7% · Mo: 93% 425 1
język angielski ustny (M) 205 82,7% Me: -% · σ: -% · Mo: -% 1285 3 275 87,1% 🏆 Me: -% · σ: -% · Mo: -% 816 1
język polski poziom podstawowy (M) 206 61,5% Me: 62% · σ: 13,7% · Mo: 53% 1226 3 277 68,5% 🏆 Me: 68% · σ: 13,0% · Mo: 75% 542 1
język polski poziom rozszerzony (M) 59 35,8% Me: 29% · σ: 29,4% · Mo: 0% 1303 5 92 61,6% 🏆 Me: 69% · σ: 23,1% · Mo: 69% 294 1
język polski ustny (M) 206 84,6% 🏆 Me: -% · σ: -% · Mo: -% 339 1 277 78,4% Me: -% · σ: -% · Mo: -% 785 2
matematyka poziom podstawowy (M) 206 51,0% Me: 51% · σ: 19,2% · Mo: 52% 2052 6 277 77,2% 🏆 Me: 82% · σ: 18,6% · Mo: 100% 371 1
matematyka poziom rozszerzony (M) 14 11% Me: 6% · σ: 14,6% · Mo: 0% 1914 5 117 50,4% 🏆 Me: 52% · σ: 22,9% · Mo: 38% 326 1
wiedza o społeczeństwie poziom rozszerzony (M22) 44 42,9% Me: 41% · σ: 20,2% · Mo: 50% 499 2 15 52,8% 🏆 Me: 62% · σ: 25,4% · Mo: 78% 330 1

Legenda: Me — mediana, σ — odchylenie standardowe, Mo — modalna, 🏆 — lepszy średni wynik w danym przedmiocie. Miejsce PL oznacza pozycję szkoły w Polsce, a Gmina — pozycję wśród szkół z tej samej gminy. Przy remisie puchar nie jest przyznawany.

Która szkoła wypada lepiej?

I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. KRÓLA KAZIMIERZA WLK. W BOCHNI ma wyższą zdawalność ogólną (99,3% vs 89,3%).

Spośród 14 porównywalnych przedmiotów, II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. ORŁA BIAŁEGO W BOCHNI wypada lepiej w 2, a I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. KRÓLA KAZIMIERZA WLK. W BOCHNI w 12.

Największe różnice

Przedmiot II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. ORŁA BIAŁEGO W BOCHNI I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. KRÓLA KAZIMIERZA WLK. W BOCHNI Różnica
matematyka 11% 50,4% 39,4 pkt proc.
matematyka 51,0% 77,2% 26,2 pkt proc.
język polski 35,8% 61,6% 25,7 pkt proc.
biologia 30,2% 54,3% 24,1 pkt proc.
chemia 31,6% 50,4% 18,9 pkt proc.
Przedmioty bez opublikowanego średniego wyniku w porównaniu: fizyka poziom rozszerzony (M), historia sztuki poziom rozszerzony (M), informatyka poziom rozszerzony (M) .

Jak odczytać te wyniki?

Zdawalność szkoły B jest wyższa o 10,0 punktu procentowego. Różnica dotyczy odsetka osób, które otrzymały świadectwo dojrzałości, a nie średniego wyniku egzaminów.

Największa różnica w opublikowanych średnich dotyczy przedmiotu „matematyka poziom rozszerzony (M)”: szkoła B ma wynik wyższy o 39,4 punktu procentowego. Egzamin zdawało odpowiednio 14 osób w szkole A i 117 w szkole B. Grupy wyraźnie różnią się liczebnością, dlatego interpretacja wymaga ostrożności.

Średnie opisują wyniki określonych grup maturzystów, a nie skuteczność nauczania po uwzględnieniu poziomu uczniów przy przyjęciu do szkoły.

Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.