Porównaj wyniki matur 2026 w szkołach UNIWERSYTECKIE I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. JULIUSZA SŁOWACKIEGO i III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. STEFANA BATOREGO — przedmiot po przedmiocie, wraz ze zdawalnością oraz pozycją każdej szkoły w rankingu ogólnopolskim i gminnym.
📍 Chorzów | Zdawalność: 100%
📍 Chorzów | Zdawalność: 98,5%
| Przedmiot maturalny | Szkoła A | Szkoła B | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | |
| biologia poziom rozszerzony (M) | 48 | 65,5% Me: 64% · σ: 17,3% · Mo: 85% | 110 | 1 | 41 | 47,3% Me: 47% · σ: 16,6% · Mo: 33% | 571 | 3 |
| chemia poziom rozszerzony (M) | 33 | 64,9% Me: 70% · σ: 18,8% · Mo: 73% | 69 | 1 | 21 | 42,8% Me: 42% · σ: 20,4% · Mo: 42% | 437 | 2 |
| geografia poziom rozszerzony (M) | 50 | 71,4% Me: 72% · σ: 13,2% · Mo: 63% | 90 | 1 | 30 | 55,4% Me: 52,5% · σ: 14,7% · Mo: 50% | 427 | 3 |
| historia poziom rozszerzony (M) | 7 | 69,9% Me: 75% · σ: 21,2% · Mo: -% | 98 | 1 | 22 | 47,5% Me: 39% · σ: 25,2% · Mo: 33% | 615 | 2 |
| informatyka poziom rozszerzony (M) | 6 | 54,7% Me: 58% · σ: 19,1% · Mo: 76% | 93 | 1 | 5 | 39,6% Me: 38% · σ: 21,6% · Mo: 18% | 259 | 2 |
| język angielski poziom dwujęzyczny (M) | 24 | 81,9% Me: 82% · σ: 7,3% · Mo: 82% | 124 | 1 | 5 | 76,4% Me: 80% · σ: 9,2% · Mo: -% | 230 | 2 |
| język angielski poziom podstawowy (M) | 175 | 96,0% Me: 97% · σ: 4,5% · Mo: 100% | 75 | 1 | 204 | 88,5% Me: 93% · σ: 13,0% · Mo: 95% | 660 | 5 |
| język angielski poziom rozszerzony (M) | 135 | 86,0% Me: 90% · σ: 12,6% · Mo: 92% | 202 | 1 | 175 | 74,2% Me: 80% · σ: 19,7% · Mo: 88% | 955 | 3 |
| język angielski ustny (M) | 175 | 93,9% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 238 | 1 | 204 | 84,9% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 1047 | 5 |
| język polski poziom podstawowy (M) | 175 | 66,3% Me: 67% · σ: 11,4% · Mo: 72% | 724 | 1 | 205 | 54,6% Me: 53% · σ: 14,4% · Mo: 48% | 2087 | 3 |
| język polski poziom rozszerzony (M) | 31 | 82,8% Me: 86% · σ: 19,6% · Mo: 97% | 14 | 1 | 80 | 47,6% Me: 46% · σ: 25,6% · Mo: 37% | 782 | 4 |
| język polski ustny (M) | 175 | 79,9% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 668 | 3 | 205 | 71,6% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 1474 | 8 |
| matematyka poziom podstawowy (M) | 175 | 86,8% Me: 90% · σ: 12,8% · Mo: 100% | 100 | 1 | 205 | 67,8% Me: 68% · σ: 16,9% · Mo: 70% | 842 | 3 |
| matematyka poziom rozszerzony (M) | 70 | 63,1% Me: 63% · σ: 20,8% · Mo: 54% | 95 | 1 | 65 | 22,4% Me: 16% · σ: 19,3% · Mo: 8% | 1263 | 3 |
| wiedza o społeczeństwie poziom rozszerzony (M22) | 14 | 67% Me: 71% · σ: 23,8% · Mo: -% | 129 | 1 | 22 | 57,5% Me: 61% · σ: 25,2% · Mo: 22% | 265 | 2 |
Legenda: Me — mediana, σ — odchylenie standardowe, Mo — modalna, 🏆 — lepszy średni wynik w danym przedmiocie. Miejsce PL oznacza pozycję szkoły w Polsce, a Gmina — pozycję wśród szkół z tej samej gminy. Przy remisie puchar nie jest przyznawany.
UNIWERSYTECKIE I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. JULIUSZA SŁOWACKIEGO ma wyższą zdawalność ogólną (100% vs 98,5%).
Spośród 15 porównywalnych przedmiotów, UNIWERSYTECKIE I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. JULIUSZA SŁOWACKIEGO wypada lepiej w 15, a III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. STEFANA BATOREGO w 0.
| Przedmiot | UNIWERSYTECKIE I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. JULIUSZA SŁOWACKIEGO | III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. STEFANA BATOREGO | Różnica |
|---|---|---|---|
| matematyka | 63,1% | 22,4% | 40,8 pkt proc. |
| język polski | 82,8% | 47,6% | 35,2 pkt proc. |
| historia | 69,9% | 47,5% | 22,4 pkt proc. |
| chemia | 64,9% | 42,8% | 22,1 pkt proc. |
| matematyka | 86,8% | 67,8% | 19,0 pkt proc. |
Zdawalność szkoły A jest wyższa o 1,5 punktu procentowego. Różnica dotyczy odsetka osób, które otrzymały świadectwo dojrzałości, a nie średniego wyniku egzaminów.
Największa różnica w opublikowanych średnich dotyczy przedmiotu „matematyka poziom rozszerzony (M)”: szkoła A ma wynik wyższy o 40,8 punktu procentowego. Egzamin zdawało odpowiednio 70 osób w szkole A i 65 w szkole B.
Średnie opisują wyniki określonych grup maturzystów, a nie skuteczność nauczania po uwzględnieniu poziomu uczniów przy przyjęciu do szkoły.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.