Porównaj dwie szkoły — która ma lepsze wyniki?

Sprawdź szczegółowe porównanie wyników egzaminu maturalnego 2026: XVII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. ANDRZEJA FRYCZA MODRZEWSKIEGO vs CLV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. BOHATEREK POWSTANIA WARSZAWSKIEGO. Zobacz zdawalność i średnie wyniki z poszczególnych przedmiotów.

Przedmiot maturalny Szkoła A Szkoła B
Zdający Średnia i statystyki Miejsce PL Gmina Zdający Średnia i statystyki Miejsce PL Gmina
biologia poziom rozszerzony (M) 57 65,5% 🏆 Me: 65% · σ: 13,2% · Mo: 63% 112 23 45 63,2% Me: 62% · σ: 14,9% · Mo: 65% 145 26
chemia poziom rozszerzony (M) 59 54,1% Me: 52% · σ: 20,9% · Mo: 43% 202 30 41 63,8% 🏆 Me: 61% · σ: 15,0% · Mo: 53% 83 17
geografia poziom rozszerzony (M) 90 75,1% 🏆 Me: 78% · σ: 14,1% · Mo: 82% 56 22 52 66,3% Me: 69% · σ: 17,1% · Mo: 40% 174 46
historia poziom rozszerzony (M) 25 73,6% 🏆 Me: 78% · σ: 13,4% · Mo: 85% 57 15 19 67,4% Me: 68% · σ: 17,6% · Mo: 75% 126 29
język angielski poziom dwujęzyczny (M) 9 88,9% 🏆 Me: 92% · σ: 4,4% · Mo: 93% 10 5 95 84,9% Me: 85% · σ: 6,8% · Mo: 83% 55 19
język angielski poziom podstawowy (M) 162 96,4% 🏆 Me: 97% · σ: 3,5% · Mo: 98% 53 25 168 96,0% Me: 97% · σ: 6,4% · Mo: 97% 74 28
język angielski poziom rozszerzony (M) 160 91,3% 🏆 Me: 95% · σ: 9,9% · Mo: 98% 50 24 86 87,5% Me: 92% · σ: 13,4% · Mo: 92% 160 58
język angielski ustny (M) 162 92,6% Me: -% · σ: -% · Mo: -% 320 62 168 95,6% 🏆 Me: -% · σ: -% · Mo: -% 138 28
język niemiecki poziom dwujęzyczny (M) 43 75,8% 🏆 Me: 82% · σ: 19,0% · Mo: 82% 3 1 25 73,0% Me: 83% · σ: 22,5% · Mo: 87% 5 2
język niemiecki poziom podstawowy (M) 27 88,6% Me: 88% · σ: 8,7% · Mo: 82% 42 18 16 92,6% 🏆 Me: 94% · σ: 7,6% · Mo: 100% 26 9
język niemiecki ustny (M) 27 81,1% Me: -% · σ: -% · Mo: -% 51 13 16 92,4% 🏆 Me: -% · σ: -% · Mo: -% 19 3
język polski poziom podstawowy (M) 191 80,1% Me: 82% · σ: 11,3% · Mo: 80% 24 14 186 82,8% 🏆 Me: 83% · σ: 8,6% · Mo: 85% 8 7
język polski poziom rozszerzony (M) 43 63,4% Me: 66% · σ: 18,7% · Mo: 80% 252 56 37 64,5% 🏆 Me: 66% · σ: 17,3% · Mo: 63% 227 53
język polski ustny (M) 191 72,9% Me: -% · σ: -% · Mo: -% 1332 85 186 85,2% 🏆 Me: -% · σ: -% · Mo: -% 303 19
matematyka poziom podstawowy (M) 191 87,5% Me: 90% · σ: 10,9% · Mo: 96% 83 28 186 90,7% 🏆 Me: 94% · σ: 10,2% · Mo: 96% 44 21
matematyka poziom rozszerzony (M) 115 52,7% Me: 56% · σ: 19,7% · Mo: 38% 262 54 123 69,3% 🏆 Me: 72% · σ: 17,0% · Mo: 84% 51 18
matematyka zestaw zadań w języku niemieckim (M) 31 52,1% Me: 52% · σ: 18,5% · Mo: 60% 2 2 16 61,5% 🏆 Me: 64% · σ: 16,7% · Mo: 68% 1 1
wiedza o społeczeństwie poziom rozszerzony (M22) 17 64,7% Me: 74% · σ: 19,9% · Mo: 86% 146 36 20 79,7% 🏆 Me: 86% · σ: 16,4% · Mo: 86% 25 9

Legenda: Me — mediana, σ — odchylenie standardowe, Mo — modalna, 🏆 — lepszy średni wynik w danym przedmiocie. Miejsce PL oznacza pozycję szkoły w Polsce, a Gmina — pozycję wśród szkół z tej samej gminy. Przy remisie puchar nie jest przyznawany.

Która szkoła wypada lepiej?

Obie szkoły mają zbliżoną zdawalność ogólną (100% vs 100%).

Spośród 18 porównywalnych przedmiotów, XVII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. ANDRZEJA FRYCZA MODRZEWSKIEGO wypada lepiej w 7, a CLV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. BOHATEREK POWSTANIA WARSZAWSKIEGO w 11.

Największe różnice

Przedmiot XVII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. ANDRZEJA FRYCZA MODRZEWSKIEGO CLV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. BOHATEREK POWSTANIA WARSZAWSKIEGO Różnica
matematyka 52,7% 69,3% 16,6 pkt proc.
wiedza o społeczeństwie 64,7% 79,7% 15,0 pkt proc.
język polski 72,9% 85,2% 12,3 pkt proc.
język niemiecki 81,1% 92,4% 11,3 pkt proc.
chemia 54,1% 63,8% 9,7 pkt proc.

Jak odczytać te wyniki?

Wskaźniki zdawalności obu szkół są niemal identyczne. Nie oznacza to, że uczniowie uzyskali jednakowe wyniki przedmiotowe.

Największa różnica w opublikowanych średnich dotyczy przedmiotu „matematyka poziom rozszerzony (M)”: szkoła B ma wynik wyższy o 16,6 punktu procentowego. Egzamin zdawało odpowiednio 115 osób w szkole A i 123 w szkole B.

Średnie opisują wyniki określonych grup maturzystów, a nie skuteczność nauczania po uwzględnieniu poziomu uczniów przy przyjęciu do szkoły.

Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.