Sprawdź szczegółowe porównanie wyników egzaminu maturalnego 2026: II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. KRÓLA JANA III SOBIESKIEGO W KRAKOWIE vs VII PRYWATNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA REJA W KRAKOWIE. Zobacz zdawalność i średnie wyniki z poszczególnych przedmiotów.
📍 Kraków | Zdawalność: 100%
📍 Kraków | Zdawalność: 100%
| Przedmiot maturalny | Szkoła A | Szkoła B | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | |
| biologia poziom rozszerzony (M) | 84 | 70,8% Me: 73% · σ: 16,2% · Mo: 72% | 48 | 3 | 27 | 63,5% Me: 63% · σ: 15,0% · Mo: 55% | 140 | 7 |
| chemia poziom rozszerzony (M) | 91 | 70,8% Me: 76% · σ: 18,4% · Mo: 77% | 32 | 1 | 20 | 56,8% Me: 57,5% · σ: 27,5% · Mo: 53% | 161 | 7 |
| geografia poziom rozszerzony (M) | 36 | 75,5% Me: 79% · σ: 15,9% · Mo: 82% | 52 | 5 | 15 | 74% Me: 75% · σ: 11,2% · Mo: 67% | 67 | 8 |
| historia poziom rozszerzony (M) | 24 | 72,9% Me: 79% · σ: 20,9% · Mo: 78% | 63 | 9 | 9 | 57,2% Me: 58% · σ: 17,3% · Mo: -% | 340 | 22 |
| historia sztuki poziom rozszerzony (M) | 23 | 76,6% Me: 77% · σ: 18,5% · Mo: 77% | 5 | 2 | 6 | 74,3% Me: 78% · σ: 7,8% · Mo: 78% | 7 | 3 |
| język angielski poziom dwujęzyczny (M) | 52 | 82% Me: 83% · σ: 7,5% · Mo: 82% | 118 | 15 | 11 | 85,8% Me: 88% · σ: 7,3% · Mo: 88% | 43 | 2 |
| język angielski poziom podstawowy (M) | 277 | 95% Me: 97% · σ: 5,8% · Mo: 97% | 151 | 17 | 65 | 95,6% Me: 97% · σ: 3,8% · Mo: 98% | 104 | 10 |
| język angielski poziom rozszerzony (M) | 200 | 88,3% Me: 92% · σ: 11,3% · Mo: 97% | 123 | 11 | 53 | 88,9% Me: 92% · σ: 9,8% · Mo: 98% | 110 | 10 |
| język angielski ustny (M) | 277 | 99,1% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 13 | 2 | 65 | 94,3% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 205 | 11 |
| język polski poziom podstawowy (M) | 278 | 75,5% Me: 75% · σ: 12,6% · Mo: 73% | 120 | 9 | 66 | 76,5% Me: 77% · σ: 9,7% · Mo: 77% | 91 | 5 |
| język polski poziom rozszerzony (M) | 53 | 58,6% Me: 63% · σ: 23,2% · Mo: 69% | 376 | 20 | 17 | 70,6% Me: 80% · σ: 27,6% · Mo: 80% | 113 | 7 |
| język polski ustny (M) | 278 | 77,3% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 889 | 31 | 66 | 77,1% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 904 | 32 |
| matematyka poziom podstawowy (M) | 278 | 89,8% Me: 94% · σ: 12,5% · Mo: 100% | 55 | 4 | 66 | 77,0% Me: 78% · σ: 18,4% · Mo: 84% | 378 | 26 |
| matematyka poziom rozszerzony (M) | 202 | 65,3% Me: 68% · σ: 21,4% · Mo: 66% | 77 | 6 | 28 | 60,6% Me: 66% · σ: 23,3% · Mo: 30% | 127 | 14 |
| wiedza o społeczeństwie poziom rozszerzony (M22) | 10 | 73,2% Me: 78% · σ: 19,1% · Mo: 80% | 72 | 12 | 6 | 75,7% Me: 77% · σ: 12,7% · Mo: 76% | 46 | 7 |
Legenda: Me — mediana, σ — odchylenie standardowe, Mo — modalna, 🏆 — lepszy średni wynik w danym przedmiocie. Miejsce PL oznacza pozycję szkoły w Polsce, a Gmina — pozycję wśród szkół z tej samej gminy. Przy remisie puchar nie jest przyznawany.
Obie szkoły mają zbliżoną zdawalność ogólną (100% vs 100%).
Spośród 15 porównywalnych przedmiotów, II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. KRÓLA JANA III SOBIESKIEGO W KRAKOWIE wypada lepiej w 9, a VII PRYWATNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA REJA W KRAKOWIE w 6.
| Przedmiot | II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. KRÓLA JANA III SOBIESKIEGO W KRAKOWIE | VII PRYWATNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA REJA W KRAKOWIE | Różnica |
|---|---|---|---|
| historia | 72,9% | 57,2% | 15,7 pkt proc. |
| chemia | 70,8% | 56,8% | 14,0 pkt proc. |
| matematyka | 89,8% | 77,0% | 12,8 pkt proc. |
| język polski | 58,6% | 70,6% | 12,0 pkt proc. |
| biologia | 70,8% | 63,5% | 7,3 pkt proc. |
Wskaźniki zdawalności obu szkół są niemal identyczne. Nie oznacza to, że uczniowie uzyskali jednakowe wyniki przedmiotowe.
Największa różnica w opublikowanych średnich dotyczy przedmiotu „historia poziom rozszerzony (M)”: szkoła A ma wynik wyższy o 15,7 punktu procentowego. Egzamin zdawało odpowiednio 24 osób w szkole A i 9 w szkole B. Grupy wyraźnie różnią się liczebnością, dlatego interpretacja wymaga ostrożności.
Średnie opisują wyniki określonych grup maturzystów, a nie skuteczność nauczania po uwzględnieniu poziomu uczniów przy przyjęciu do szkoły.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.