Sprawdź szczegółowe porównanie wyników egzaminu maturalnego 2026: 2 SPOŁECZNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI MIĘDZYNARODOWYMI IM. PAWŁA JASIENICY SPOŁECZNEGO TOWARZYSTWA OŚWIATOWEGO vs VIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. WŁADYSŁAWA IV. Zobacz zdawalność i średnie wyniki z poszczególnych przedmiotów.
📍 Warszawa | Zdawalność: 100%
| Przedmiot maturalny | Szkoła A | Szkoła B | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | |
| biologia poziom rozszerzony (M) | 9 | 75,4% Me: 80% · σ: 12,5% · Mo: 53% | 23 | 3 | 66 | 74,0% Me: 75% · σ: 12,6% · Mo: 68% | 30 | 5 |
| chemia poziom rozszerzony (M) | 12 | 77% Me: 82,5% · σ: 18% · Mo: 83% | 10 | 3 | 64 | 67,1% Me: 68% · σ: 18,7% · Mo: 83% | 56 | 11 |
| fizyka poziom rozszerzony (M) | 14 | 86,9% Me: 90% · σ: 11,2% · Mo: 90% | 1 | 1 | 37 | 73% Me: 78% · σ: 19,1% · Mo: 58% | 32 | 9 |
| geografia poziom rozszerzony (M) | 10 | 83,2% Me: 81,5% · σ: 7,2% · Mo: 80% | 13 | 8 | 36 | 80,2% Me: 83% · σ: 12,0% · Mo: 83% | 22 | 12 |
| język angielski poziom podstawowy (M) | 36 | 98,7% Me: 100% · σ: 1,6% · Mo: 100% | 2 | 2 | 163 | 97,3% Me: 98% · σ: 3,4% · Mo: 100% | 16 | 9 |
| język angielski poziom rozszerzony (M) | 41 | 95,4% Me: 97% · σ: 4,3% · Mo: 97% | 1 | 1 | 173 | 93,6% Me: 95% · σ: 7,2% · Mo: 98% | 10 | 8 |
| język angielski ustny (M) | 36 | 96,2% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 110 | 21 | 163 | 95,6% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 137 | 27 |
| język niemiecki poziom podstawowy (M) | 5 | 97% Me: 97% · σ: 2,3% · Mo: 97% | 7 | 1 | 11 | 87,2% Me: 92% · σ: 10,6% · Mo: 93% | 46 | 22 |
| język niemiecki ustny (M) | 5 | 76% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 66 | 18 | 11 | 49% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 126 | 27 |
| język polski poziom podstawowy (M) | 43 | 77,4% Me: 78% · σ: 11,5% · Mo: 75% | 70 | 28 | 186 | 80,5% Me: 82% · σ: 10,2% · Mo: 83% | 22 | 13 |
| język polski poziom rozszerzony (M) | 9 | 76,7% Me: 91% · σ: 26,9% · Mo: 97% | 46 | 13 | 30 | 74,9% Me: 72,5% · σ: 18,3% · Mo: 66% | 60 | 17 |
| język polski ustny (M) | 43 | 77,1% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 899 | 58 | 186 | 79,7% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 679 | 41 |
| matematyka poziom podstawowy (M) | 43 | 96,1% Me: 98% · σ: 4,1% · Mo: 100% | 2 | 1 | 186 | 95,3% Me: 96% · σ: 5,8% · Mo: 100% | 4 | 3 |
| matematyka poziom rozszerzony (M) | 34 | 81,1% Me: 84% · σ: 11,0% · Mo: 84% | 2 | 1 | 162 | 73,3% Me: 74% · σ: 14,9% · Mo: 72% | 22 | 9 |
| wiedza o społeczeństwie poziom rozszerzony (M22) | 6 | 78% Me: 76% · σ: 9,7% · Mo: 76% | 36 | 11 | 20 | 86,9% Me: 88% · σ: 9,6% · Mo: 88% | 5 | 3 |
Legenda: Me — mediana, σ — odchylenie standardowe, Mo — modalna, 🏆 — lepszy średni wynik w danym przedmiocie. Miejsce PL oznacza pozycję szkoły w Polsce, a Gmina — pozycję wśród szkół z tej samej gminy. Przy remisie puchar nie jest przyznawany.
Obie szkoły mają zbliżoną zdawalność ogólną (100% vs 100%).
Spośród 15 porównywalnych przedmiotów, 2 SPOŁECZNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI MIĘDZYNARODOWYMI IM. PAWŁA JASIENICY SPOŁECZNEGO TOWARZYSTWA OŚWIATOWEGO wypada lepiej w 12, a VIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. WŁADYSŁAWA IV w 3.
| Przedmiot | 2 SPOŁECZNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI MIĘDZYNARODOWYMI IM. PAWŁA JASIENICY SPOŁECZNEGO TOWARZYSTWA OŚWIATOWEGO | VIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. WŁADYSŁAWA IV | Różnica |
|---|---|---|---|
| język niemiecki | 76% | 49% | 27 pkt proc. |
| fizyka | 86,9% | 73% | 13,9 pkt proc. |
| chemia | 77% | 67,1% | 9,9 pkt proc. |
| język niemiecki | 97% | 87,2% | 9,8 pkt proc. |
| wiedza o społeczeństwie | 78% | 86,9% | 8,9 pkt proc. |
Wskaźniki zdawalności obu szkół są niemal identyczne. Nie oznacza to, że uczniowie uzyskali jednakowe wyniki przedmiotowe.
Największa różnica w opublikowanych średnich dotyczy przedmiotu „język niemiecki ustny (M)”: szkoła A ma wynik wyższy o 27,0 punktu procentowego. Egzamin zdawało odpowiednio 5 osób w szkole A i 11 w szkole B. Grupy wyraźnie różnią się liczebnością, dlatego interpretacja wymaga ostrożności.
Średnie opisują wyniki określonych grup maturzystów, a nie skuteczność nauczania po uwzględnieniu poziomu uczniów przy przyjęciu do szkoły.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.