Która szkoła osiągnęła lepsze wyniki matury 2026 — 2 SPOŁECZNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI MIĘDZYNARODOWYMI IM. PAWŁA JASIENICY SPOŁECZNEGO TOWARZYSTWA OŚWIATOWEGO czy V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. KS. JÓZEFA PONIATOWSKIEGO? Porównaj zdawalność, średnie wyniki z przedmiotów i pozycje w rankingach.
📍 Warszawa | Zdawalność: 100%
📍 Warszawa | Zdawalność: 100%
| Przedmiot maturalny | Szkoła A | Szkoła B | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | |
| biologia poziom rozszerzony (M) | 9 | 75,4% Me: 80% · σ: 12,5% · Mo: 53% | 23 | 3 | 31 | 72% Me: 78% · σ: 17,2% · Mo: 78% | 40 | 9 |
| chemia poziom rozszerzony (M) | 12 | 77% Me: 82,5% · σ: 18% · Mo: 83% | 10 | 3 | 46 | 81,5% Me: 87% · σ: 19,0% · Mo: 92% | 2 | 1 |
| fizyka poziom rozszerzony (M) | 14 | 86,9% Me: 90% · σ: 11,2% · Mo: 90% | 1 | 1 | 64 | 81,8% Me: 87% · σ: 16,7% · Mo: 97% | 3 | 2 |
| geografia poziom rozszerzony (M) | 10 | 83,2% Me: 81,5% · σ: 7,2% · Mo: 80% | 13 | 8 | 55 | 83,7% Me: 87% · σ: 10,6% · Mo: 88% | 10 | 6 |
| język angielski poziom podstawowy (M) | 36 | 98,7% Me: 100% · σ: 1,6% · Mo: 100% | 2 | 2 | 137 | 97,5% Me: 98% · σ: 2,8% · Mo: 100% | 12 | 7 |
| język angielski poziom rozszerzony (M) | 41 | 95,4% Me: 97% · σ: 4,3% · Mo: 97% | 1 | 1 | 145 | 94,5% Me: 97% · σ: 6,8% · Mo: 98% | 6 | 6 |
| język angielski ustny (M) | 36 | 96,2% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 110 | 21 | 137 | 97,7% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 49 | 5 |
| język niemiecki poziom podstawowy (M) | 5 | 97% Me: 97% · σ: 2,3% · Mo: 97% | 7 | 1 | 11 | 92,2% Me: 95% · σ: 5,3% · Mo: 87% | 27 | 10 |
| język niemiecki ustny (M) | 5 | 76% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 66 | 18 | 11 | 81,3% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 48 | 12 |
| język polski poziom podstawowy (M) | 43 | 77,4% Me: 78% · σ: 11,5% · Mo: 75% | 70 | 28 | 165 | 84,2% Me: 85% · σ: 10,1% · Mo: 85% | 6 | 5 |
| język polski poziom rozszerzony (M) | 9 | 76,7% Me: 91% · σ: 26,9% · Mo: 97% | 46 | 13 | 33 | 72,6% Me: 74% · σ: 16,4% · Mo: 80% | 88 | 25 |
| język polski ustny (M) | 43 | 77,1% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 899 | 58 | 165 | 84,3% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 355 | 22 |
| matematyka poziom podstawowy (M) | 43 | 96,1% Me: 98% · σ: 4,1% · Mo: 100% | 2 | 1 | 165 | 93,8% Me: 96% · σ: 8,0% · Mo: 100% | 15 | 6 |
| matematyka poziom rozszerzony (M) | 34 | 81,1% Me: 84% · σ: 11,0% · Mo: 84% | 2 | 1 | 132 | 71,7% Me: 74% · σ: 16,6% · Mo: 74% | 31 | 12 |
| wiedza o społeczeństwie poziom rozszerzony (M22) | 6 | 78% Me: 76% · σ: 9,7% · Mo: 76% | 36 | 11 | 16 | 80,5% Me: 80% · σ: 11,0% · Mo: 76% | 22 | 7 |
Legenda: Me — mediana, σ — odchylenie standardowe, Mo — modalna, 🏆 — lepszy średni wynik w danym przedmiocie. Miejsce PL oznacza pozycję szkoły w Polsce, a Gmina — pozycję wśród szkół z tej samej gminy. Przy remisie puchar nie jest przyznawany.
Obie szkoły mają zbliżoną zdawalność ogólną (100% vs 100%).
Spośród 15 porównywalnych przedmiotów, 2 SPOŁECZNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI MIĘDZYNARODOWYMI IM. PAWŁA JASIENICY SPOŁECZNEGO TOWARZYSTWA OŚWIATOWEGO wypada lepiej w 8, a V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. KS. JÓZEFA PONIATOWSKIEGO w 7.
| Przedmiot | 2 SPOŁECZNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI MIĘDZYNARODOWYMI IM. PAWŁA JASIENICY SPOŁECZNEGO TOWARZYSTWA OŚWIATOWEGO | V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. KS. JÓZEFA PONIATOWSKIEGO | Różnica |
|---|---|---|---|
| matematyka | 81,1% | 71,7% | 9,4 pkt proc. |
| język polski | 77,1% | 84,3% | 7,2 pkt proc. |
| język polski | 77,4% | 84,2% | 6,8 pkt proc. |
| język niemiecki | 76% | 81,3% | 5,3 pkt proc. |
| fizyka | 86,9% | 81,8% | 5,1 pkt proc. |
Wskaźniki zdawalności obu szkół są niemal identyczne. Nie oznacza to, że uczniowie uzyskali jednakowe wyniki przedmiotowe.
Największa różnica w opublikowanych średnich dotyczy przedmiotu „matematyka poziom rozszerzony (M)”: szkoła A ma wynik wyższy o 9,4 punktu procentowego. Egzamin zdawało odpowiednio 34 osób w szkole A i 132 w szkole B. Grupy wyraźnie różnią się liczebnością, dlatego interpretacja wymaga ostrożności.
Średnie opisują wyniki określonych grup maturzystów, a nie skuteczność nauczania po uwzględnieniu poziomu uczniów przy przyjęciu do szkoły.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.