Która szkoła osiągnęła lepsze wyniki matury 2026 — I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W STAROGARDZIE GDAŃSKIM czy II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. DR. WŁADYSŁAWA PNIEWSKIEGO W GDAŃSKU? Porównaj zdawalność, średnie wyniki z przedmiotów i pozycje w rankingach.
📍 Starogard Gdański | Zdawalność: 100%
📍 Gdańsk | Zdawalność: 99,5%
| Przedmiot maturalny | Szkoła A | Szkoła B | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | |
| biologia poziom rozszerzony (M) | 94 | 52,0% Me: 52% · σ: 20,0% · Mo: 47% | 408 | 1 | 63 | 67,0% Me: 68% · σ: 17,2% · Mo: 88% | 89 | 4 |
| chemia poziom rozszerzony (M) | 62 | 39,7% Me: 40% · σ: 25,0% · Mo: 12% | 524 | 1 | 29 | 67,8% Me: 73% · σ: 22,2% · Mo: 50% | 54 | 2 |
| fizyka poziom rozszerzony (M) | 30 | 35,0% Me: 23,5% · σ: 25,7% · Mo: 17% | 504 | 1 | 58 | 64,7% Me: 72% · σ: 21,0% · Mo: 82% | 75 | 4 |
| geografia poziom rozszerzony (M) | 45 | 45,4% Me: 43% · σ: 17,2% · Mo: 20% | 783 | 1 | 55 | 70,2% Me: 73% · σ: 16,2% · Mo: 82% | 110 | 4 |
| historia poziom rozszerzony (M) | 5 | 30,4% Me: 22% · σ: 17,2% · Mo: -% | 1034 | 2 | 13 | 73,5% Me: 75% · σ: 13,1% · Mo: 62% | 58 | 3 |
| historia sztuki poziom rozszerzony (M) | 5 | 64,2% Me: 72% · σ: 14,2% · Mo: 72% | 25 | 1 | 6 | 54,3% Me: 61% · σ: 14,9% · Mo: -% | 64 | 2 |
| język angielski poziom podstawowy (M) | 218 | 90,3% Me: 95% · σ: 12,4% · Mo: 98% | 504 | 1 | 192 | 95,5% Me: 97% · σ: 5,0% · Mo: 98% | 114 | 8 |
| język angielski poziom rozszerzony (M) | 179 | 82,1% Me: 88% · σ: 17,4% · Mo: 97% | 375 | 1 | 180 | 88,8% Me: 93% · σ: 11,8% · Mo: 95% | 112 | 6 |
| język angielski ustny (M) | 218 | 99,3% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 8 | 1 | 192 | 93,2% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 278 | 11 |
| język polski poziom podstawowy (M) | 218 | 78,5% Me: 78% · σ: 11,6% · Mo: 77% | 49 | 1 | 196 | 75,1% Me: 75% · σ: 11,4% · Mo: 78% | 138 | 2 |
| język polski poziom rozszerzony (M) | 42 | 46,7% Me: 41,5% · σ: 20,9% · Mo: 26% | 824 | 3 | 45 | 61,2% Me: 60% · σ: 23,3% · Mo: 49% | 308 | 7 |
| język polski ustny (M) | 218 | 88,4% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 145 | 1 | 196 | 81,1% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 570 | 6 |
| matematyka poziom podstawowy (M) | 218 | 81,4% Me: 84% · σ: 14,5% · Mo: 100% | 223 | 1 | 196 | 85,3% Me: 90% · σ: 14,0% · Mo: 92% | 123 | 7 |
| matematyka poziom rozszerzony (M) | 104 | 50,3% Me: 48% · σ: 23,9% · Mo: 36% | 329 | 1 | 129 | 52,4% Me: 54% · σ: 23,0% · Mo: 30% | 272 | 7 |
| wiedza o społeczeństwie poziom rozszerzony (M22) | 5 | 46% Me: 50% · σ: 25,6% · Mo: -% | 441 | 1 | 20 | 70,2% Me: 70% · σ: 13,1% · Mo: 82% | 100 | 3 |
Legenda: Me — mediana, σ — odchylenie standardowe, Mo — modalna, 🏆 — lepszy średni wynik w danym przedmiocie. Miejsce PL oznacza pozycję szkoły w Polsce, a Gmina — pozycję wśród szkół z tej samej gminy. Przy remisie puchar nie jest przyznawany.
I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W STAROGARDZIE GDAŃSKIM ma wyższą zdawalność ogólną (100% vs 99,5%).
Spośród 15 porównywalnych przedmiotów, I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W STAROGARDZIE GDAŃSKIM wypada lepiej w 4, a II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. DR. WŁADYSŁAWA PNIEWSKIEGO W GDAŃSKU w 11.
| Przedmiot | I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MARII SKŁODOWSKIEJ-CURIE W STAROGARDZIE GDAŃSKIM | II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. DR. WŁADYSŁAWA PNIEWSKIEGO W GDAŃSKU | Różnica |
|---|---|---|---|
| historia | 30,4% | 73,5% | 43,1 pkt proc. |
| fizyka | 35,0% | 64,7% | 29,7 pkt proc. |
| chemia | 39,7% | 67,8% | 28,1 pkt proc. |
| geografia | 45,4% | 70,2% | 24,8 pkt proc. |
| wiedza o społeczeństwie | 46% | 70,2% | 24,2 pkt proc. |
Zdawalność szkoły A jest wyższa o 0,5 punktu procentowego. Różnica dotyczy odsetka osób, które otrzymały świadectwo dojrzałości, a nie średniego wyniku egzaminów.
Największa różnica w opublikowanych średnich dotyczy przedmiotu „historia poziom rozszerzony (M)”: szkoła B ma wynik wyższy o 43,1 punktu procentowego. Egzamin zdawało odpowiednio 5 osób w szkole A i 13 w szkole B. Grupy wyraźnie różnią się liczebnością, dlatego interpretacja wymaga ostrożności.
Średnie opisują wyniki określonych grup maturzystów, a nie skuteczność nauczania po uwzględnieniu poziomu uczniów przy przyjęciu do szkoły.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.