Porównaj wyniki matur 2026 w szkołach I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. SEWERYNA GOSZCZYŃSKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 1 W NOWYM TARGU i II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2 IM. ŚW. JADWIGI KRÓLOWEJ W NOWYM TARGU — przedmiot po przedmiocie, wraz ze zdawalnością oraz pozycją każdej szkoły w rankingu ogólnopolskim i gminnym.
📍 Nowy Targ | Zdawalność: 99,2%
📍 Nowy Targ | Zdawalność: 98,1%
| Przedmiot maturalny | Szkoła A | Szkoła B | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | |
| biologia poziom rozszerzony (M) | 87 | 60,1% Me: 61% · σ: 18,2% · Mo: 72% | 203 | 1 | 36 | 46,3% Me: 43% · σ: 17,8% · Mo: 35% | 612 | 2 |
| chemia poziom rozszerzony (M) | 66 | 46,6% Me: 43% · σ: 23,9% · Mo: 42% | 350 | 1 | 18 | 39,4% Me: 38% · σ: 18,6% · Mo: 15% | 532 | 2 |
| geografia poziom rozszerzony (M) | 65 | 62,1% Me: 65% · σ: 19,5% · Mo: 63% | 244 | 1 | 34 | 45,9% Me: 47,5% · σ: 17,5% · Mo: 53% | 756 | 3 |
| historia poziom rozszerzony (M) | 16 | 74,9% Me: 80% · σ: 20,8% · Mo: 80% | 48 | 1 | 22 | 51,0% Me: 42,5% · σ: 26,9% · Mo: 38% | 502 | 2 |
| język angielski poziom dwujęzyczny (M) | 5 | 89% Me: 90% · σ: 3,9% · Mo: 90% | 9 | 1 | 8 | 79,6% Me: 79% · σ: 4,8% · Mo: -% | 158 | 2 |
| język angielski poziom podstawowy (M) | 255 | 90,9% Me: 95% · σ: 11,3% · Mo: 98% | 447 | 1 | 162 | 90,4% Me: 93% · σ: 9,4% · Mo: 98% | 495 | 2 |
| język angielski poziom rozszerzony (M) | 211 | 82,8% Me: 88% · σ: 15,0% · Mo: 95% | 336 | 1 | 144 | 75,9% Me: 80% · σ: 16,8% · Mo: 92% | 794 | 2 |
| język angielski ustny (M) | 255 | 83,7% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 1166 | 2 | 162 | 84,5% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 1089 | 1 |
| język polski poziom podstawowy (M) | 257 | 71,8% Me: 73% · σ: 13,9% · Mo: 85% | 278 | 1 | 162 | 65,2% Me: 65% · σ: 14,9% · Mo: 53% | 823 | 2 |
| język polski poziom rozszerzony (M) | 48 | 63,3% Me: 64,5% · σ: 19,4% · Mo: 51% | 255 | 1 | 69 | 51,6% Me: 54% · σ: 20,4% · Mo: 49% | 622 | 2 |
| język polski ustny (M) | 257 | 82,8% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 439 | 1 | 162 | 74,8% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 1130 | 3 |
| matematyka poziom podstawowy (M) | 257 | 79,2% Me: 84% · σ: 17,3% · Mo: 100% | 302 | 1 | 162 | 71,2% Me: 72% · σ: 17,0% · Mo: 72% | 656 | 2 |
| matematyka poziom rozszerzony (M) | 127 | 51,8% Me: 52% · σ: 24,4% · Mo: 30% | 285 | 1 | 46 | 35,3% Me: 34% · σ: 21,0% · Mo: 32% | 774 | 2 |
Legenda: Me — mediana, σ — odchylenie standardowe, Mo — modalna, 🏆 — lepszy średni wynik w danym przedmiocie. Miejsce PL oznacza pozycję szkoły w Polsce, a Gmina — pozycję wśród szkół z tej samej gminy. Przy remisie puchar nie jest przyznawany.
I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. SEWERYNA GOSZCZYŃSKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 1 W NOWYM TARGU ma wyższą zdawalność ogólną (99,2% vs 98,1%).
Spośród 13 porównywalnych przedmiotów, I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. SEWERYNA GOSZCZYŃSKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 1 W NOWYM TARGU wypada lepiej w 12, a II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2 IM. ŚW. JADWIGI KRÓLOWEJ W NOWYM TARGU w 1.
| Przedmiot | I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. SEWERYNA GOSZCZYŃSKIEGO W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 1 W NOWYM TARGU | II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE W ZESPOLE SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH NR 2 IM. ŚW. JADWIGI KRÓLOWEJ W NOWYM TARGU | Różnica |
|---|---|---|---|
| historia | 74,9% | 51,0% | 24,0 pkt proc. |
| matematyka | 51,8% | 35,3% | 16,5 pkt proc. |
| geografia | 62,1% | 45,9% | 16,1 pkt proc. |
| biologia | 60,1% | 46,3% | 13,8 pkt proc. |
| język polski | 63,3% | 51,6% | 11,6 pkt proc. |
Zdawalność szkoły A jest wyższa o 1,1 punktu procentowego. Różnica dotyczy odsetka osób, które otrzymały świadectwo dojrzałości, a nie średniego wyniku egzaminów.
Największa różnica w opublikowanych średnich dotyczy przedmiotu „historia poziom rozszerzony (M)”: szkoła A ma wynik wyższy o 24,0 punktu procentowego. Egzamin zdawało odpowiednio 16 osób w szkole A i 22 w szkole B.
Średnie opisują wyniki określonych grup maturzystów, a nie skuteczność nauczania po uwzględnieniu poziomu uczniów przy przyjęciu do szkoły.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.