Porównaj wyniki matur 2026 w szkołach II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO W DĄBROWIE GÓRNICZEJ i V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. KANCLERZA JANA ZAMOYSKIEGO — przedmiot po przedmiocie, wraz ze zdawalnością oraz pozycją każdej szkoły w rankingu ogólnopolskim i gminnym.
📍 Dąbrowa Górnicza | Zdawalność: 99,4%
📍 Dąbrowa Górnicza | Zdawalność: 99,4%
| Przedmiot maturalny | Szkoła A | Szkoła B | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | |
| biologia poziom rozszerzony (M) | 60 | 59,1% Me: 62% · σ: 17,3% · Mo: 62% | 225 | 1 | 41 | 52,9% Me: 53% · σ: 16,2% · Mo: 32% | 384 | 2 |
| chemia poziom rozszerzony (M) | 42 | 57,8% Me: 62,5% · σ: 21,4% · Mo: 73% | 146 | 1 | 28 | 49,6% Me: 52% · σ: 18,5% · Mo: 62% | 281 | 3 |
| fizyka poziom rozszerzony (M) | 20 | 52,9% Me: 56,5% · σ: 21,5% · Mo: 47% | 236 | 1 | 5 | 25,2% Me: 28% · σ: 9,3% · Mo: 28% | 657 | 3 |
| geografia poziom rozszerzony (M) | 25 | 67,6% Me: 68% · σ: 14,7% · Mo: 67% | 154 | 1 | 31 | 48,2% Me: 42,5% · σ: 18,0% · Mo: 33% | 660 | 4 |
| historia poziom rozszerzony (M) | 16 | 59% Me: 63% · σ: 19,8% · Mo: 58% | 292 | 2 | 17 | 49,5% Me: 55% · σ: 19,0% · Mo: 55% | 548 | 3 |
| język angielski poziom podstawowy (M) | 165 | 92,2% Me: 95% · σ: 9,4% · Mo: 98% | 335 | 2 | 160 | 94,0% Me: 95% · σ: 5,8% · Mo: 98% | 214 | 1 |
| język angielski poziom rozszerzony (M) | 137 | 80,2% Me: 85% · σ: 15,1% · Mo: 88% | 490 | 3 | 63 | 82,2% Me: 83% · σ: 13,0% · Mo: 93% | 372 | 1 |
| język angielski ustny (M) | 165 | 90,8% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 460 | 1 | 160 | 90,7% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 471 | 2 |
| język polski poziom podstawowy (M) | 165 | 64,1% Me: 65% · σ: 13,0% · Mo: 58% | 937 | 3 | 163 | 64,4% Me: 63% · σ: 10,7% · Mo: 60% | 914 | 2 |
| język polski poziom rozszerzony (M) | 43 | 52,5% Me: 49% · σ: 25,3% · Mo: 3% | 589 | 2 | 45 | 47,1% Me: 46% · σ: 20,2% · Mo: 46% | 809 | 4 |
| język polski ustny (M) | 165 | 81,2% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 561 | 1 | 163 | 77,8% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 835 | 3 |
| matematyka poziom podstawowy (M) | 165 | 85,6% Me: 90% · σ: 13,7% · Mo: 100% | 121 | 1 | 163 | 73,4% Me: 76% · σ: 18,9% · Mo: 98% | 527 | 2 |
| matematyka poziom rozszerzony (M) | 70 | 64,0% Me: 66% · σ: 19,0% · Mo: 56% | 86 | 1 | 66 | 41,5% Me: 38% · σ: 19,4% · Mo: 34% | 577 | 3 |
| wiedza o społeczeństwie poziom rozszerzony (M22) | 14 | 56,1% Me: 58% · σ: 20,7% · Mo: 68% | 289 | 3 | 27 | 60,2% Me: 64% · σ: 20,4% · Mo: 64% | 218 | 2 |
Legenda: Me — mediana, σ — odchylenie standardowe, Mo — modalna, 🏆 — lepszy średni wynik w danym przedmiocie. Miejsce PL oznacza pozycję szkoły w Polsce, a Gmina — pozycję wśród szkół z tej samej gminy. Przy remisie puchar nie jest przyznawany.
Obie szkoły mają zbliżoną zdawalność ogólną (99,4% vs 99,4%).
Spośród 14 porównywalnych przedmiotów, II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO W DĄBROWIE GÓRNICZEJ wypada lepiej w 10, a V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. KANCLERZA JANA ZAMOYSKIEGO w 4.
| Przedmiot | II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. STEFANA ŻEROMSKIEGO W DĄBROWIE GÓRNICZEJ | V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. KANCLERZA JANA ZAMOYSKIEGO | Różnica |
|---|---|---|---|
| fizyka | 52,9% | 25,2% | 27,7 pkt proc. |
| matematyka | 64,0% | 41,5% | 22,5 pkt proc. |
| geografia | 67,6% | 48,2% | 19,5 pkt proc. |
| matematyka | 85,6% | 73,4% | 12,2 pkt proc. |
| historia | 59% | 49,5% | 9,5 pkt proc. |
Wskaźniki zdawalności obu szkół są niemal identyczne. Nie oznacza to, że uczniowie uzyskali jednakowe wyniki przedmiotowe.
Największa różnica w opublikowanych średnich dotyczy przedmiotu „fizyka poziom rozszerzony (M)”: szkoła A ma wynik wyższy o 27,7 punktu procentowego. Egzamin zdawało odpowiednio 20 osób w szkole A i 5 w szkole B. Grupy wyraźnie różnią się liczebnością, dlatego interpretacja wymaga ostrożności.
Średnie opisują wyniki określonych grup maturzystów, a nie skuteczność nauczania po uwzględnieniu poziomu uczniów przy przyjęciu do szkoły.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.