Porównaj wyniki matur 2026 w szkołach I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. JANA KASPROWICZA Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W INOWROCŁAWIU i III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. KRÓLOWEJ JADWIGI W INOWROCŁAWIU — przedmiot po przedmiocie, wraz ze zdawalnością oraz pozycją każdej szkoły w rankingu ogólnopolskim i gminnym.
📍 Inowrocław | Zdawalność: 99,4%
📍 Inowrocław | Zdawalność: 98,3%
| Przedmiot maturalny | Szkoła A | Szkoła B | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | |
| biologia poziom rozszerzony (M) | 52 | 58,2% Me: 62,5% · σ: 18,8% · Mo: 65% | 246 | 1 | 33 | 39,5% Me: 42% · σ: 16,7% · Mo: 18% | 847 | 3 |
| chemia poziom rozszerzony (M) | 51 | 47,1% Me: 45% · σ: 21,2% · Mo: 32% | 333 | 2 | 12 | 18,8% Me: 18% · σ: 16,9% · Mo: 20% | 1041 | 3 |
| geografia poziom rozszerzony (M) | 24 | 48,0% Me: 46,5% · σ: 23,1% · Mo: 22% | 674 | 3 | 94 | 44,3% Me: 43% · σ: 19,0% · Mo: 33% | 835 | 4 |
| historia poziom rozszerzony (M) | 23 | 64,9% Me: 62% · σ: 22,4% · Mo: 100% | 164 | 2 | 10 | 42,9% Me: 42,5% · σ: 20,2% · Mo: 17% | 738 | 3 |
| informatyka poziom rozszerzony (M) | 19 | 60,2% Me: 66% · σ: 24,5% · Mo: 66% | 57 | 1 | 8 | 31,2% Me: 23% · σ: 19,3% · Mo: 22% | 372 | 4 |
| język angielski poziom podstawowy (M) | 166 | 89,0% Me: 93% · σ: 13,1% · Mo: 98% | 611 | 2 | 229 | 82,9% Me: 92% · σ: 17,8% · Mo: 97% | 1159 | 4 |
| język angielski poziom rozszerzony (M) | 86 | 81,5% Me: 88% · σ: 17,4% · Mo: 88% | 406 | 2 | 195 | 72,2% Me: 80% · σ: 21,8% · Mo: 90% | 1119 | 4 |
| język angielski ustny (M) | 166 | 90,6% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 477 | 2 | 228 | 87,4% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 784 | 3 |
| język polski poziom podstawowy (M) | 167 | 69,2% Me: 68% · σ: 12,6% · Mo: 72% | 476 | 1 | 231 | 57,4% Me: 57% · σ: 12,3% · Mo: 55% | 1726 | 3 |
| język polski poziom rozszerzony (M) | 23 | 52,3% Me: 51% · σ: 20,3% · Mo: 34% | 595 | 1 | 59 | 38,2% Me: 37% · σ: 23,0% · Mo: 3% | 1208 | 3 |
| język polski ustny (M) | 167 | 96,9% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 10 | 2 | 231 | 89,2% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 115 | 3 |
| matematyka poziom podstawowy (M) | 167 | 77,9% Me: 80% · σ: 16,3% · Mo: 100% | 346 | 2 | 231 | 60,7% Me: 62% · σ: 18,8% · Mo: 68% | 1237 | 4 |
| matematyka poziom rozszerzony (M) | 50 | 58,6% Me: 60% · σ: 22,9% · Mo: 52% | 161 | 1 | 40 | 27,9% Me: 23% · σ: 22,8% · Mo: 2% | 1049 | 3 |
| wiedza o społeczeństwie poziom rozszerzony (M22) | 31 | 71,9% Me: 76% · σ: 17,1% · Mo: 78% | 81 | 2 | 23 | 27,6% Me: 22% · σ: 21,7% · Mo: 14% | 798 | 4 |
Legenda: Me — mediana, σ — odchylenie standardowe, Mo — modalna, 🏆 — lepszy średni wynik w danym przedmiocie. Miejsce PL oznacza pozycję szkoły w Polsce, a Gmina — pozycję wśród szkół z tej samej gminy. Przy remisie puchar nie jest przyznawany.
I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. JANA KASPROWICZA Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W INOWROCŁAWIU ma wyższą zdawalność ogólną (99,4% vs 98,3%).
Spośród 14 porównywalnych przedmiotów, I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. JANA KASPROWICZA Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W INOWROCŁAWIU wypada lepiej w 14, a III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. KRÓLOWEJ JADWIGI W INOWROCŁAWIU w 0.
| Przedmiot | I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. JANA KASPROWICZA Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W INOWROCŁAWIU | III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. KRÓLOWEJ JADWIGI W INOWROCŁAWIU | Różnica |
|---|---|---|---|
| wiedza o społeczeństwie | 71,9% | 27,6% | 44,4 pkt proc. |
| matematyka | 58,6% | 27,9% | 30,7 pkt proc. |
| informatyka | 60,2% | 31,2% | 29,0 pkt proc. |
| chemia | 47,1% | 18,8% | 28,2 pkt proc. |
| historia | 64,9% | 42,9% | 22,0 pkt proc. |
Zdawalność szkoły A jest wyższa o 1,1 punktu procentowego. Różnica dotyczy odsetka osób, które otrzymały świadectwo dojrzałości, a nie średniego wyniku egzaminów.
Największa różnica w opublikowanych średnich dotyczy przedmiotu „wiedza o społeczeństwie poziom rozszerzony (M22)”: szkoła A ma wynik wyższy o 44,4 punktu procentowego. Egzamin zdawało odpowiednio 31 osób w szkole A i 23 w szkole B.
Średnie opisują wyniki określonych grup maturzystów, a nie skuteczność nauczania po uwzględnieniu poziomu uczniów przy przyjęciu do szkoły.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.