Która szkoła osiągnęła lepsze wyniki matury 2026 — LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. ADAMA MICKIEWICZA W ZESPOLE SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH IM. ADAMA MICKIEWICZA W LUBANIU czy TECHNIKUM W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH I OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. KOMBATANTÓW ZIEMI LUBAŃSKIEJ W LUBANIU? Porównaj zdawalność, średnie wyniki z przedmiotów i pozycje w rankingach.
📍 Lubań | Zdawalność: 93,1%
📍 Lubań | Zdawalność: 64,5%
| Przedmiot maturalny | Szkoła A | Szkoła B | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | |
| biologia poziom rozszerzony (M) | 64 | 36,1% Me: 32% · σ: 21,1% · Mo: 25% | 985 | 1 | 7 | 16,4% Me: 17% · σ: 6,0% · Mo: 10% | 2093 | 2 |
| geografia poziom rozszerzony (M) | 62 | 29,6% Me: 26% · σ: 15,2% · Mo: 22% | 1779 | 1 | 31 | 24,7% Me: 23% · σ: 11,7% · Mo: 15% | 2286 | 3 |
| język angielski poziom podstawowy (M) | 221 | 83,5% Me: 90% · σ: 17,6% · Mo: 97% | 1093 | 1 | 73 | 66,9% Me: 77% · σ: 23,8% · Mo: 80% | 2846 | 4 |
| język angielski poziom rozszerzony (M) | 166 | 73,5% Me: 78% · σ: 20,2% · Mo: 93% | 1008 | 1 | 53 | 49,0% Me: 47% · σ: 25,1% · Mo: 17% | 3419 | 4 |
| język angielski ustny (M) | 221 | 84,9% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 1051 | 1 | 73 | 74,2% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 2344 | 4 |
| język niemiecki poziom podstawowy (M) | 10 | 64,2% Me: 61% · σ: 23,1% · Mo: 42% | 91 | 1 | 5 | 42% Me: 48% · σ: 11,6% · Mo: 28% | 128 | 2 |
| język niemiecki ustny (M) | 10 | 61,1% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 103 | 1 | 5 | 37,4% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 134 | 2 |
| język polski poziom podstawowy (M) | 232 | 53,7% Me: 52% · σ: 16,9% · Mo: 48% | 2214 | 2 | 78 | 46,2% Me: 47,5% · σ: 16,3% · Mo: 52% | 3209 | 3 |
| język polski poziom rozszerzony (M) | 86 | 34,1% Me: 31% · σ: 21,0% · Mo: 0% | 1367 | 1 | 5 | 24% Me: 20% · σ: 22,6% · Mo: 0% | 1759 | 2 |
| język polski ustny (M) | 232 | 86% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 246 | 1 | 76 | 61,6% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 2733 | 5 |
| matematyka poziom podstawowy (M) | 232 | 59,1% Me: 56% · σ: 24,2% · Mo: 42% | 1351 | 2 | 78 | 34,6% Me: 30% · σ: 19,7% · Mo: 16% | 3629 | 5 |
| matematyka poziom rozszerzony (M) | 79 | 27,1% Me: 22% · σ: 22,2% · Mo: 4% | 1082 | 1 | 5 | 12% Me: 6% · σ: 12,5% · Mo: -% | 1859 | 3 |
Legenda: Me — mediana, σ — odchylenie standardowe, Mo — modalna, 🏆 — lepszy średni wynik w danym przedmiocie. Miejsce PL oznacza pozycję szkoły w Polsce, a Gmina — pozycję wśród szkół z tej samej gminy. Przy remisie puchar nie jest przyznawany.
LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. ADAMA MICKIEWICZA W ZESPOLE SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH IM. ADAMA MICKIEWICZA W LUBANIU ma wyższą zdawalność ogólną (93,1% vs 64,5%).
Spośród 12 porównywalnych przedmiotów, LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. ADAMA MICKIEWICZA W ZESPOLE SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH IM. ADAMA MICKIEWICZA W LUBANIU wypada lepiej w 12, a TECHNIKUM W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH I OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. KOMBATANTÓW ZIEMI LUBAŃSKIEJ W LUBANIU w 0.
| Przedmiot | LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. ADAMA MICKIEWICZA W ZESPOLE SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH IM. ADAMA MICKIEWICZA W LUBANIU | TECHNIKUM W ZESPOLE SZKÓŁ ZAWODOWYCH I OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. KOMBATANTÓW ZIEMI LUBAŃSKIEJ W LUBANIU | Różnica |
|---|---|---|---|
| matematyka | 59,1% | 34,6% | 24,5 pkt proc. |
| język angielski | 73,5% | 49,0% | 24,5 pkt proc. |
| język polski | 86% | 61,6% | 24,4 pkt proc. |
| język niemiecki | 61,1% | 37,4% | 23,7 pkt proc. |
| język niemiecki | 64,2% | 42% | 22,2 pkt proc. |
Zdawalność szkoły A jest wyższa o 28,6 punktu procentowego. Różnica dotyczy odsetka osób, które otrzymały świadectwo dojrzałości, a nie średniego wyniku egzaminów.
Największa różnica w opublikowanych średnich dotyczy przedmiotu „matematyka poziom podstawowy (M)”: szkoła A ma wynik wyższy o 24,5 punktu procentowego. Egzamin zdawało odpowiednio 232 osób w szkole A i 78 w szkole B. Grupy wyraźnie różnią się liczebnością, dlatego interpretacja wymaga ostrożności.
Średnie opisują wyniki określonych grup maturzystów, a nie skuteczność nauczania po uwzględnieniu poziomu uczniów przy przyjęciu do szkoły.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.