Porównaj wyniki matur 2026 w szkołach III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W KALISZU i IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. IGNACEGO JANA PADEREWSKIEGO W KALISZU — przedmiot po przedmiocie, wraz ze zdawalnością oraz pozycją każdej szkoły w rankingu ogólnopolskim i gminnym.
📍 Kalisz | Zdawalność: 100%
📍 Kalisz | Zdawalność: 87,7%
| Przedmiot maturalny | Szkoła A | Szkoła B | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | |
| biologia poziom rozszerzony (M) | 71 | 63,7% Me: 67% · σ: 21,0% · Mo: 83% | 138 | 1 | 79 | 22,3% Me: 18% · σ: 14,6% · Mo: 20% | 1692 | 6 |
| chemia poziom rozszerzony (M) | 58 | 77,2% Me: 79% · σ: 18,2% · Mo: 92% | 9 | 1 | 28 | 17,1% Me: 12% · σ: 15,0% · Mo: 15% | 1067 | 4 |
| fizyka poziom rozszerzony (M) | 61 | 62,1% Me: 67% · σ: 23,6% · Mo: 78% | 101 | 1 | 5 | 11,2% Me: 5% · σ: 12,2% · Mo: 3% | 818 | 4 |
| geografia poziom rozszerzony (M) | 60 | 58,2% Me: 58% · σ: 18,7% · Mo: 52% | 346 | 1 | 55 | 27,2% Me: 23% · σ: 14,5% · Mo: 17% | 2027 | 9 |
| historia poziom rozszerzony (M) | 15 | 63,3% Me: 70% · σ: 26,4% · Mo: 35% | 199 | 1 | 34 | 24,4% Me: 17% · σ: 21,3% · Mo: 13% | 1149 | 4 |
| język angielski poziom podstawowy (M) | 233 | 93,6% Me: 97% · σ: 7,7% · Mo: 98% | 228 | 1 | 235 | 72,7% Me: 80% · σ: 23,7% · Mo: 95% | 2202 | 8 |
| język angielski poziom rozszerzony (M) | 187 | 85,3% Me: 89% · σ: 13,7% · Mo: 92% | 226 | 1 | 170 | 60,9% Me: 63% · σ: 23,3% · Mo: 87% | 2264 | 6 |
| język angielski ustny (M) | 232 | 95,0% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 162 | 1 | 235 | 77,4% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 1922 | 7 |
| język polski poziom podstawowy (M) | 234 | 73,3% Me: 75% · σ: 12,7% · Mo: 78% | 205 | 1 | 235 | 60,3% Me: 60% · σ: 14,6% · Mo: 60% | 1337 | 5 |
| język polski poziom rozszerzony (M) | 68 | 58,7% Me: 64,5% · σ: 26,3% · Mo: 71% | 370 | 1 | 129 | 39,3% Me: 40% · σ: 26,8% · Mo: 3% | 1151 | 7 |
| język polski ustny (M) | 234 | 84,8% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 331 | 2 | 235 | 73,2% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 1304 | 9 |
| matematyka poziom podstawowy (M) | 234 | 85,1% Me: 88% · σ: 13,3% · Mo: 98% | 132 | 1 | 235 | 47,2% Me: 44% · σ: 20,0% · Mo: 26% | 2405 | 7 |
| matematyka poziom rozszerzony (M) | 150 | 56,4% Me: 56% · σ: 24,0% · Mo: 82% | 201 | 1 | 23 | 8,6% Me: 6% · σ: 10,0% · Mo: 0% | 2054 | 6 |
| wiedza o społeczeństwie poziom rozszerzony (M22) | 16 | 59,4% Me: 68% · σ: 26,4% · Mo: 34% | 229 | 2 | 27 | 31,0% Me: 28% · σ: 16,4% · Mo: 18% | 743 | 3 |
Legenda: Me — mediana, σ — odchylenie standardowe, Mo — modalna, 🏆 — lepszy średni wynik w danym przedmiocie. Miejsce PL oznacza pozycję szkoły w Polsce, a Gmina — pozycję wśród szkół z tej samej gminy. Przy remisie puchar nie jest przyznawany.
III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W KALISZU ma wyższą zdawalność ogólną (100% vs 87,7%).
Spośród 14 porównywalnych przedmiotów, III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W KALISZU wypada lepiej w 14, a IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. IGNACEGO JANA PADEREWSKIEGO W KALISZU w 0.
| Przedmiot | III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. MIKOŁAJA KOPERNIKA W KALISZU | IV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. IGNACEGO JANA PADEREWSKIEGO W KALISZU | Różnica |
|---|---|---|---|
| chemia | 77,2% | 17,1% | 60,0 pkt proc. |
| fizyka | 62,1% | 11,2% | 50,9 pkt proc. |
| matematyka | 56,4% | 8,6% | 47,8 pkt proc. |
| biologia | 63,7% | 22,3% | 41,4 pkt proc. |
| historia | 63,3% | 24,4% | 38,9 pkt proc. |
Zdawalność szkoły A jest wyższa o 12,3 punktu procentowego. Różnica dotyczy odsetka osób, które otrzymały świadectwo dojrzałości, a nie średniego wyniku egzaminów.
Największa różnica w opublikowanych średnich dotyczy przedmiotu „chemia poziom rozszerzony (M)”: szkoła A ma wynik wyższy o 60,0 punktu procentowego. Egzamin zdawało odpowiednio 58 osób w szkole A i 28 w szkole B. Grupy wyraźnie różnią się liczebnością, dlatego interpretacja wymaga ostrożności.
Średnie opisują wyniki określonych grup maturzystów, a nie skuteczność nauczania po uwzględnieniu poziomu uczniów przy przyjęciu do szkoły.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.