Która szkoła osiągnęła lepsze wyniki matury 2026 — VI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. JANA I JĘDRZEJA ŚNIADECKICH W BYDGOSZCZY czy III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. ADAMA MICKIEWICZA W BYDGOSZCZY? Porównaj zdawalność, średnie wyniki z przedmiotów i pozycje w rankingach.
📍 Bydgoszcz | Zdawalność: 99,5%
📍 Bydgoszcz | Zdawalność: 100%
| Przedmiot maturalny | Szkoła A | Szkoła B | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | |
| biologia poziom rozszerzony (M) | 88 | 66,5% Me: 67% · σ: 17,8% · Mo: 88% | 94 | 1 | 49 | 50,3% Me: 54% · σ: 19,1% · Mo: 55% | 468 | 7 |
| chemia poziom rozszerzony (M) | 66 | 53,7% Me: 57% · σ: 25,3% · Mo: 90% | 205 | 2 | 24 | 41,5% Me: 46% · σ: 17,0% · Mo: 17% | 468 | 6 |
| fizyka poziom rozszerzony (M) | 35 | 62,1% Me: 68% · σ: 21,7% · Mo: 85% | 102 | 1 | 15 | 60,9% Me: 68% · σ: 26,0% · Mo: -% | 124 | 3 |
| geografia poziom rozszerzony (M) | 8 | 66% Me: 64,5% · σ: 20,7% · Mo: -% | 183 | 2 | 64 | 52,8% Me: 55% · σ: 19,3% · Mo: 43% | 514 | 5 |
| historia poziom rozszerzony (M) | 17 | 63,5% Me: 62% · σ: 15,2% · Mo: 42% | 194 | 4 | 26 | 64,3% Me: 67% · σ: 19,6% · Mo: 58% | 174 | 3 |
| informatyka poziom rozszerzony (M) | 40 | 57,9% Me: 58% · σ: 17,5% · Mo: 30% | 68 | 2 | 11 | 41,1% Me: 42% · σ: 20,9% · Mo: 42% | 236 | 6 |
| język angielski poziom podstawowy (M) | 195 | 93,2% Me: 95% · σ: 8,2% · Mo: 98% | 260 | 3 | 225 | 91,3% Me: 95% · σ: 9,5% · Mo: 98% | 410 | 8 |
| język angielski poziom rozszerzony (M) | 158 | 89,3% Me: 93% · σ: 10,4% · Mo: 97% | 97 | 2 | 183 | 82,5% Me: 85% · σ: 14,3% · Mo: 97% | 352 | 10 |
| język angielski ustny (M) | 195 | 88,2% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 699 | 9 | 225 | 91,9% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 359 | 2 |
| język polski poziom podstawowy (M) | 198 | 67,9% Me: 70% · σ: 14,3% · Mo: 73% | 586 | 5 | 229 | 63,3% Me: 63% · σ: 12,6% · Mo: 55% | 1031 | 7 |
| język polski poziom rozszerzony (M) | 31 | 67,3% Me: 66% · σ: 17,0% · Mo: 66% | 176 | 1 | 55 | 45,4% Me: 46% · σ: 19,4% · Mo: 34% | 888 | 8 |
| język polski ustny (M) | 198 | 67,8% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 1947 | 15 | 229 | 80,7% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 602 | 6 |
| matematyka poziom podstawowy (M) | 198 | 83,9% Me: 88% · σ: 15,0% · Mo: 96% | 152 | 2 | 229 | 70,0% Me: 70% · σ: 15,7% · Mo: 70% | 716 | 9 |
| matematyka poziom rozszerzony (M) | 109 | 61,0% Me: 64% · σ: 20,7% · Mo: 60% | 120 | 1 | 54 | 32,9% Me: 23% · σ: 27,0% · Mo: 6% | 870 | 10 |
Legenda: Me — mediana, σ — odchylenie standardowe, Mo — modalna, 🏆 — lepszy średni wynik w danym przedmiocie. Miejsce PL oznacza pozycję szkoły w Polsce, a Gmina — pozycję wśród szkół z tej samej gminy. Przy remisie puchar nie jest przyznawany.
III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. ADAMA MICKIEWICZA W BYDGOSZCZY ma wyższą zdawalność ogólną (100% vs 99,5%).
Spośród 14 porównywalnych przedmiotów, VI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. JANA I JĘDRZEJA ŚNIADECKICH W BYDGOSZCZY wypada lepiej w 11, a III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. ADAMA MICKIEWICZA W BYDGOSZCZY w 3.
| Przedmiot | VI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. JANA I JĘDRZEJA ŚNIADECKICH W BYDGOSZCZY | III LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. ADAMA MICKIEWICZA W BYDGOSZCZY | Różnica |
|---|---|---|---|
| matematyka | 61,0% | 32,9% | 28,1 pkt proc. |
| język polski | 67,3% | 45,4% | 21,9 pkt proc. |
| informatyka | 57,9% | 41,1% | 16,8 pkt proc. |
| biologia | 66,5% | 50,3% | 16,2 pkt proc. |
| matematyka | 83,9% | 70,0% | 13,9 pkt proc. |
Zdawalność szkoły B jest wyższa o 0,5 punktu procentowego. Różnica dotyczy odsetka osób, które otrzymały świadectwo dojrzałości, a nie średniego wyniku egzaminów.
Największa różnica w opublikowanych średnich dotyczy przedmiotu „matematyka poziom rozszerzony (M)”: szkoła A ma wynik wyższy o 28,1 punktu procentowego. Egzamin zdawało odpowiednio 109 osób w szkole A i 54 w szkole B. Grupy wyraźnie różnią się liczebnością, dlatego interpretacja wymaga ostrożności.
Średnie opisują wyniki określonych grup maturzystów, a nie skuteczność nauczania po uwzględnieniu poziomu uczniów przy przyjęciu do szkoły.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.