Sprawdź szczegółowe porównanie wyników egzaminu maturalnego 2026: VI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. KRÓLA ZYGMUNTA AUGUSTA W BIAŁYMSTOKU vs I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. ADAMA MICKIEWICZA W BIAŁYMSTOKU. Zobacz zdawalność i średnie wyniki z poszczególnych przedmiotów.
📍 Białystok | Zdawalność: 100%
📍 Białystok | Zdawalność: 100%
| Przedmiot maturalny | Szkoła A | Szkoła B | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | |
| biologia poziom rozszerzony (M) | 63 | 62,1% Me: 62% · σ: 15,4% · Mo: 68% | 162 | 3 | 88 | 75,1% Me: 78% · σ: 13,0% · Mo: 78% | 25 | 1 |
| chemia poziom rozszerzony (M) | 64 | 55,9% Me: 57,5% · σ: 21,9% · Mo: 73% | 174 | 4 | 63 | 77,6% Me: 82,5% · σ: 19,0% · Mo: 78% | 8 | 1 |
| fizyka poziom rozszerzony (M) | 31 | 52,9% Me: 55% · σ: 19,2% · Mo: 82% | 235 | 5 | 30 | 73,5% Me: 77,5% · σ: 15,6% · Mo: 80% | 30 | 2 |
| geografia poziom rozszerzony (M) | 40 | 56,7% Me: 64% · σ: 19,8% · Mo: 65% | 381 | 5 | 22 | 71,4% Me: 75% · σ: 16,5% · Mo: 75% | 91 | 2 |
| historia poziom rozszerzony (M) | 9 | 82,1% Me: 80% · σ: 13,0% · Mo: 78% | 16 | 3 | 9 | 87,7% Me: 90% · σ: 11,2% · Mo: 90% | 2 | 1 |
| informatyka poziom rozszerzony (M) | 23 | 55,8% Me: 62% · σ: 23,8% · Mo: 82% | 82 | 5 | 30 | 75,3% Me: 77% · σ: 20,7% · Mo: 96% | 7 | 1 |
| język angielski poziom podstawowy (M) | 283 | 92,9% Me: 97% · σ: 8,8% · Mo: 98% | 287 | 4 | 194 | 95,8% Me: 97% · σ: 5,2% · Mo: 98% | 85 | 1 |
| język angielski poziom rozszerzony (M) | 236 | 86,0% Me: 90% · σ: 13,8% · Mo: 98% | 203 | 4 | 143 | 90,6% Me: 93% · σ: 9,8% · Mo: 95% | 67 | 2 |
| język angielski ustny (M) | 283 | 96,2% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 109 | 4 | 194 | 98,7% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 20 | 1 |
| język polski poziom podstawowy (M) | 287 | 61,5% Me: 62% · σ: 11,7% · Mo: 55% | 1228 | 11 | 206 | 75,3% Me: 75% · σ: 13,0% · Mo: 75% | 124 | 2 |
| język polski poziom rozszerzony (M) | 37 | 55,6% Me: 54% · σ: 28,4% · Mo: 34% | 469 | 4 | 23 | 61,4% Me: 63% · σ: 23,9% · Mo: 63% | 298 | 1 |
| język polski ustny (M) | 287 | 77,1% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 908 | 10 | 206 | 92,9% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 42 | 2 |
| język rosyjski poziom rozszerzony (M) | 5 | 91,2% Me: 98% · σ: 14,1% · Mo: 98% | 41 | 4 | 5 | 97,6% Me: 98% · σ: 1,6% · Mo: 98% | 4 | 2 |
| matematyka poziom podstawowy (M) | 287 | 85,2% Me: 88% · σ: 12,9% · Mo: 92% | 127 | 4 | 206 | 90,2% Me: 96% · σ: 12,8% · Mo: 100% | 48 | 2 |
| matematyka poziom rozszerzony (M) | 185 | 55,0% Me: 56% · σ: 20,2% · Mo: 46% | 221 | 6 | 117 | 72,8% Me: 78% · σ: 20,3% · Mo: 84% | 25 | 1 |
| wiedza o społeczeństwie poziom rozszerzony (M22) | 13 | 77,4% Me: 82% · σ: 15,1% · Mo: 92% | 37 | 2 | 5 | 74,4% Me: 76% · σ: 18,6% · Mo: -% | 58 | 3 |
Legenda: Me — mediana, σ — odchylenie standardowe, Mo — modalna, 🏆 — lepszy średni wynik w danym przedmiocie. Miejsce PL oznacza pozycję szkoły w Polsce, a Gmina — pozycję wśród szkół z tej samej gminy. Przy remisie puchar nie jest przyznawany.
Obie szkoły mają zbliżoną zdawalność ogólną (100% vs 100%).
Spośród 16 porównywalnych przedmiotów, VI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. KRÓLA ZYGMUNTA AUGUSTA W BIAŁYMSTOKU wypada lepiej w 1, a I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. ADAMA MICKIEWICZA W BIAŁYMSTOKU w 15.
| Przedmiot | VI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. KRÓLA ZYGMUNTA AUGUSTA W BIAŁYMSTOKU | I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. ADAMA MICKIEWICZA W BIAŁYMSTOKU | Różnica |
|---|---|---|---|
| chemia | 55,9% | 77,6% | 21,7 pkt proc. |
| fizyka | 52,9% | 73,5% | 20,6 pkt proc. |
| informatyka | 55,8% | 75,3% | 19,5 pkt proc. |
| matematyka | 55,0% | 72,8% | 17,8 pkt proc. |
| język polski | 77,1% | 92,9% | 15,8 pkt proc. |
Wskaźniki zdawalności obu szkół są niemal identyczne. Nie oznacza to, że uczniowie uzyskali jednakowe wyniki przedmiotowe.
Największa różnica w opublikowanych średnich dotyczy przedmiotu „chemia poziom rozszerzony (M)”: szkoła B ma wynik wyższy o 21,7 punktu procentowego. Egzamin zdawało odpowiednio 64 osób w szkole A i 63 w szkole B.
Średnie opisują wyniki określonych grup maturzystów, a nie skuteczność nauczania po uwzględnieniu poziomu uczniów przy przyjęciu do szkoły.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.