Która szkoła osiągnęła lepsze wyniki matury 2026 — V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. ANDRZEJA STRUGA W GLIWICACH czy II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. WALEREGO WRÓBLEWSKIEGO W GLIWICACH? Porównaj zdawalność, średnie wyniki z przedmiotów i pozycje w rankingach.
📍 Gliwice | Zdawalność: 99,5%
📍 Gliwice | Zdawalność: 99,0%
| Przedmiot maturalny | Szkoła A | Szkoła B | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | |
| biologia poziom rozszerzony (M) | 73 | 58,0% Me: 57% · σ: 16,6% · Mo: 52% | 249 | 3 | 59 | 49% Me: 50% · σ: 19,5% · Mo: 45% | 502 | 6 |
| chemia poziom rozszerzony (M) | 40 | 46,6% Me: 46% · σ: 20,8% · Mo: 35% | 347 | 3 | 26 | 39,3% Me: 33% · σ: 24,0% · Mo: 13% | 538 | 6 |
| geografia poziom rozszerzony (M) | 42 | 53,0% Me: 53% · σ: 16,6% · Mo: 63% | 510 | 3 | 35 | 43,5% Me: 38% · σ: 21,8% · Mo: 62% | 875 | 5 |
| historia poziom rozszerzony (M) | 17 | 68,7% Me: 75% · σ: 20,0% · Mo: 78% | 111 | 2 | 14 | 44,9% Me: 42,5% · σ: 18,7% · Mo: -% | 682 | 4 |
| język angielski poziom dwujęzyczny (M) | 69 | 69,9% Me: 72% · σ: 13,0% · Mo: 80% | 338 | 3 | 59 | 65,0% Me: 68% · σ: 17,7% · Mo: 68% | 396 | 4 |
| język angielski poziom podstawowy (M) | 211 | 93,5% Me: 95% · σ: 7,4% · Mo: 98% | 235 | 3 | 198 | 89,9% Me: 93% · σ: 9,4% · Mo: 95% | 533 | 6 |
| język angielski poziom rozszerzony (M) | 130 | 82,5% Me: 88% · σ: 16,1% · Mo: 95% | 350 | 3 | 115 | 75,8% Me: 80% · σ: 17,2% · Mo: 90% | 800 | 6 |
| język angielski ustny (M) | 211 | 92,6% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 319 | 3 | 198 | 84,3% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 1116 | 7 |
| język polski poziom podstawowy (M) | 212 | 70,4% Me: 72% · σ: 13,2% · Mo: 75% | 395 | 4 | 206 | 65,4% Me: 67% · σ: 13,3% · Mo: 67% | 809 | 5 |
| język polski poziom rozszerzony (M) | 34 | 57,1% Me: 60% · σ: 21,0% · Mo: 57% | 433 | 2 | 57 | 39,6% Me: 34% · σ: 23,6% · Mo: 0% | 1138 | 5 |
| język polski ustny (M) | 212 | 73,7% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 1252 | 6 | 206 | 66,3% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 2120 | 11 |
| matematyka poziom podstawowy (M) | 212 | 81% Me: 84% · σ: 15,0% · Mo: 94% | 232 | 3 | 206 | 65,8% Me: 66% · σ: 17,1% · Mo: 82% | 958 | 8 |
| matematyka poziom rozszerzony (M) | 117 | 48,1% Me: 50% · σ: 20,2% · Mo: 66% | 375 | 3 | 82 | 21,0% Me: 17% · σ: 18,0% · Mo: 18% | 1329 | 8 |
| wiedza o społeczeństwie poziom rozszerzony (M22) | 10 | 51,6% Me: 48% · σ: 21,6% · Mo: 48% | 345 | 2 | 10 | 51,4% Me: 53% · σ: 15,6% · Mo: 64% | 346 | 3 |
Legenda: Me — mediana, σ — odchylenie standardowe, Mo — modalna, 🏆 — lepszy średni wynik w danym przedmiocie. Miejsce PL oznacza pozycję szkoły w Polsce, a Gmina — pozycję wśród szkół z tej samej gminy. Przy remisie puchar nie jest przyznawany.
V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. ANDRZEJA STRUGA W GLIWICACH ma wyższą zdawalność ogólną (99,5% vs 99,0%).
Spośród 14 porównywalnych przedmiotów, V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. ANDRZEJA STRUGA W GLIWICACH wypada lepiej w 14, a II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. WALEREGO WRÓBLEWSKIEGO W GLIWICACH w 0.
| Przedmiot | V LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. ANDRZEJA STRUGA W GLIWICACH | II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. WALEREGO WRÓBLEWSKIEGO W GLIWICACH | Różnica |
|---|---|---|---|
| matematyka | 48,1% | 21,0% | 27,1 pkt proc. |
| historia | 68,7% | 44,9% | 23,8 pkt proc. |
| język polski | 57,1% | 39,6% | 17,6 pkt proc. |
| matematyka | 81% | 65,8% | 15,2 pkt proc. |
| geografia | 53,0% | 43,5% | 9,5 pkt proc. |
Zdawalność szkoły A jest wyższa o 0,5 punktu procentowego. Różnica dotyczy odsetka osób, które otrzymały świadectwo dojrzałości, a nie średniego wyniku egzaminów.
Największa różnica w opublikowanych średnich dotyczy przedmiotu „matematyka poziom rozszerzony (M)”: szkoła A ma wynik wyższy o 27,1 punktu procentowego. Egzamin zdawało odpowiednio 117 osób w szkole A i 82 w szkole B.
Średnie opisują wyniki określonych grup maturzystów, a nie skuteczność nauczania po uwzględnieniu poziomu uczniów przy przyjęciu do szkoły.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.