Sprawdź szczegółowe porównanie wyników egzaminu maturalnego 2026: II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. STANISŁAWA WYSPIAŃSKIEGO W LEGNICY vs I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W LEGNICY. Zobacz zdawalność i średnie wyniki z poszczególnych przedmiotów.
📍 Legnica | Zdawalność: 99,6%
📍 Legnica | Zdawalność: 100%
| Przedmiot maturalny | Szkoła A | Szkoła B | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | Zdający | Średnia i statystyki | Miejsce PL | Gmina | |
| biologia poziom rozszerzony (M) | 72 | 54,0% Me: 57,5% · σ: 20,4% · Mo: 47% | 346 | 1 | 76 | 46,9% Me: 46% · σ: 22,3% · Mo: 45% | 587 | 3 |
| chemia poziom rozszerzony (M) | 47 | 45,9% Me: 42% · σ: 25,9% · Mo: 12% | 361 | 1 | 49 | 42,9% Me: 38% · σ: 25,1% · Mo: 22% | 435 | 2 |
| fizyka poziom rozszerzony (M) | 32 | 41,2% Me: 34% · σ: 27,9% · Mo: 20% | 422 | 2 | 25 | 32,8% Me: 28% · σ: 20,7% · Mo: 13% | 552 | 3 |
| geografia poziom rozszerzony (M) | 55 | 54,3% Me: 55% · σ: 17,6% · Mo: 30% | 459 | 2 | 34 | 49,3% Me: 48% · σ: 15,2% · Mo: 43% | 627 | 3 |
| historia poziom rozszerzony (M) | 23 | 56,6% Me: 63% · σ: 27,7% · Mo: -% | 354 | 2 | 20 | 61,8% Me: 62,5% · σ: 23,4% · Mo: 57% | 223 | 1 |
| informatyka poziom rozszerzony (M) | 14 | 47,6% Me: 39% · σ: 18,5% · Mo: 36% | 158 | 2 | 23 | 51,6% Me: 51% · σ: 21,5% · Mo: 40% | 117 | 1 |
| język angielski poziom podstawowy (M) | 228 | 92,3% Me: 95% · σ: 9,7% · Mo: 97% | 326 | 1 | 225 | 88,8% Me: 92% · σ: 11,6% · Mo: 93% | 635 | 2 |
| język angielski poziom rozszerzony (M) | 203 | 83,5% Me: 88% · σ: 14,1% · Mo: 97% | 305 | 1 | 185 | 80,6% Me: 87% · σ: 15,5% · Mo: 90% | 467 | 2 |
| język angielski ustny (M) | 228 | 92,6% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 315 | 2 | 225 | 82,6% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 1303 | 6 |
| język polski poziom podstawowy (M) | 231 | 74,1% Me: 75% · σ: 12,2% · Mo: 77% | 168 | 1 | 227 | 67,8% Me: 68% · σ: 13,7% · Mo: 62% | 594 | 3 |
| język polski poziom rozszerzony (M) | 88 | 42,0% Me: 41,5% · σ: 25,1% · Mo: 26% | 1023 | 3 | 51 | 42,1% Me: 38,5% · σ: 21,8% · Mo: 31% | 1022 | 2 |
| język polski ustny (M) | 231 | 85,7% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 268 | 2 | 227 | 77,7% Me: -% · σ: -% · Mo: -% | 848 | 4 |
| matematyka poziom podstawowy (M) | 231 | 76,0% Me: 80% · σ: 18,9% · Mo: 100% | 422 | 1 | 227 | 75,1% Me: 78% · σ: 16,9% · Mo: 98% | 453 | 2 |
| matematyka poziom rozszerzony (M) | 110 | 42,0% Me: 39% · σ: 24,5% · Mo: 56% | 562 | 2 | 89 | 43,9% Me: 40% · σ: 24,6% · Mo: 32% | 508 | 1 |
| wiedza o społeczeństwie poziom rozszerzony (M22) | 28 | 49,4% Me: 49% · σ: 22,4% · Mo: 18% | 381 | 2 | 29 | 64,4% Me: 66% · σ: 15,8% · Mo: 76% | 149 | 1 |
Legenda: Me — mediana, σ — odchylenie standardowe, Mo — modalna, 🏆 — lepszy średni wynik w danym przedmiocie. Miejsce PL oznacza pozycję szkoły w Polsce, a Gmina — pozycję wśród szkół z tej samej gminy. Przy remisie puchar nie jest przyznawany.
I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W LEGNICY ma wyższą zdawalność ogólną (100% vs 99,6%).
Spośród 15 porównywalnych przedmiotów, II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. STANISŁAWA WYSPIAŃSKIEGO W LEGNICY wypada lepiej w 10, a I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W LEGNICY w 5.
| Przedmiot | II LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. STANISŁAWA WYSPIAŃSKIEGO W LEGNICY | I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. TADEUSZA KOŚCIUSZKI W LEGNICY | Różnica |
|---|---|---|---|
| wiedza o społeczeństwie | 49,4% | 64,4% | 15,1 pkt proc. |
| język angielski | 92,6% | 82,6% | 10,1 pkt proc. |
| fizyka | 41,2% | 32,8% | 8,5 pkt proc. |
| język polski | 85,7% | 77,7% | 8,0 pkt proc. |
| biologia | 54,0% | 46,9% | 7,0 pkt proc. |
Zdawalność szkoły B jest wyższa o 0,4 punktu procentowego. Różnica dotyczy odsetka osób, które otrzymały świadectwo dojrzałości, a nie średniego wyniku egzaminów.
Największa różnica w opublikowanych średnich dotyczy przedmiotu „wiedza o społeczeństwie poziom rozszerzony (M22)”: szkoła B ma wynik wyższy o 15,1 punktu procentowego. Egzamin zdawało odpowiednio 28 osób w szkole A i 29 w szkole B.
Średnie opisują wyniki określonych grup maturzystów, a nie skuteczność nauczania po uwzględnieniu poziomu uczniów przy przyjęciu do szkoły.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.